超越虚拟界限:中国数字话语中的元宇宙技术、旅游和终身学习的交集

“元宇宙”这一术语最早由尼尔·斯蒂芬森(NealStephenson)于1992年提出,其实施理念为教育、旅游和其他行业带来了变革。这种新的数字融合,即集成的扩展现实(XR)技术(例如增强现实(AR)和虚拟现实(VR)),为终身学习和沉浸式旅游体验的应用领域提供了新的机会。这进一步敦促人们响应COVID-19引发的需求,...

法大终身教授张晋藩获国家最高荣誉!“人民教育家”是如何炼成的?

其中,新中国中国法制史学科的主要创建者和杰出代表、中国政法大学终身教授张晋藩被授予“人民教育家”国家荣誉称号。2024年9月13日,94岁高龄的张晋藩接受记者采访。“惊喜之余又感觉自己很难承担,党对我太优厚、太器重了。获得这次国家最高的荣誉,我真是诚惶诚恐,无以为报,只有奋斗。”在得知消息后,张晋藩接受...

【光明时评】推进教育数字化,让终身学习成为现实

如杭州瞄准为居民提供“一站式”学习服务,积极打造“15分钟学习圈”;上海构建终身教育学分银行,已建立约490万件市民学习档案;成都初步建成“终身学习教育资源库”和“终身学习公共服务平台”,年服务市民超过300万人次……这些探索展现了数字时代建设学习型社会的更多可能性和更美好前景。毋庸讳言,当下数字教育仍面临“...

师陶笔记 | 王亚莉:重读《活教育》,做活教师、活园长

陈鹤琴先生经历过私塾教育、西方教育,但他更是一位终身学习者、自我教育者、自我反思者。我们知道陈鹤琴先生的“活教育”理论源于杜威“教育即生活”理论和“从做中学习”,也受陶行知先生的“生活即教育”理论和“教学做合一”影响。先生是在前人的研究之上不断学习、反思、研究,形成自己的教育思想和主张。陈鹤琴先生...

回顾2023 | 教育数字化相关政策和大事

首届世界数字教育大会在北京举行大会以“数字变革与教育未来”为主题,发布了中国智慧教育蓝皮书和智慧教育发展指数、智慧教育平台标准规范、世界数字教育联盟倡议、世界数字教育发展合作倡议。中共中央、国务院印发《数字中国建设整体布局规划》提出大力实施国家教育数字化战略行动,完善国家智慧教育平台。

近4亿人进行终身学习,中国将学习型社会建设作为国家重要战略

上海开放大学党委副书记、校长贾炜表示,上海构建终身教育学分银行,建立约493万件市民学习档案,约占上海市常住人口的1/5;每年发布上海学习地图、上海市老年教育三类学习点地图、上海市民人文行走地图,清晰地标注出各类教育资源的分布情况,便于市民就近享受终身教育服务(www.e993.com)2024年11月18日。

推进教育数字化,让终身学习成为现实

党的二十大报告提出,推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。构建学习型社会是重要的国家战略。教育数字化是推进学习型社会建设的助推器,对于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系具有至关重要的作用。随着信息技术的迅猛发展,“时时可学、处处能学、人人皆学”的局面正逐步从愿景变成现实...

辞去美国终身教职回国的她,三次被全网骂,64岁仍坚持性教育

“我就是为了做儿童性教育回来的。”2005年,刘教授在美国高校取得终身教职的情况下,毅然选择回国,到北京师范大学任教。两年后,刘文利得到宝贵机会,组建了北京师范大学儿童性教育课题组,在北京市大兴区行知学校开始了一场为期6年的性教育实践。NO.1教师需要“去耻感”...

体育教育大家谈|黄俊:让体育奠基学生终身发展

11月1日,在新时代湖南省中小学体育教育高质量发展研讨活动上,宁乡市南雅蓝月谷学校校长黄俊以《智慧赋能评价引领机制保障——让体育奠基学生终身发展》为题进行经验交流,分享了该校在体育教学方面的探索与成果。体育课堂是学生进行校园体育活动的主阵地,如何高效组织体育教学,聚焦“教会”“勤练”和“常赛”,通过课...

体育教育大家谈|黄俊:让体育奠基学生终身发展

11月1日,在新时代湖南省中小学体育教育高质量发展研讨活动上,宁乡市南雅蓝月谷学校校长黄俊以《智慧赋能评价引领机制保障——让体育奠基学生终身发展》为题进行经验交流,分享了该校在体育教学方面的探索与成果。体育课堂是学生进行校园体育活动的主阵地,如何高效组织体育教学,聚焦“教会”“勤练”和“常赛”,通过课...