泰州海陵:持续擦亮“幸福教育”特色品牌,让学生全面而有个性地发展

泰州市海陵区勇于创新、积极探索,全面推进“‘双减’背景下育人方式转型改革实验区”建设,坚持立德树人、五育并举,重点实施“大德育浸润”“新教学管理”“核心素养培育”“高品质服务”“全协同办学”等“五大行动”,重塑“三全育人”体系,持续擦亮“幸福教育”特色品牌。深化教学改革高效减负提质近年来,海陵区持...

厦门中小学首批20个德育品牌出炉!这些“模范生”有高招→

厦门外国语附属小学基于学生生活开展浸润式德育，在真实的生活体验中形成有效的价值引领，实施“三格”教育，以“温、良、恭、俭、让”培育学生的性格，以“仁、义、礼、智、信”培育学生的品格，以“忠、孝、善、爱、谦”培育学生的人格。亮点：学校开展了问好、秩序、卫生、整理收纳等习惯养成教育活动。在校园...

“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...

做好国家级基础教育教学成果奖相关获奖成果推广和江苏省示范性育人研创项目“言意共生:建构儿童高品质语文生活”深入研究工作,展示山东省大单元教学实验阶段性成果,中国教师报特联合南通市教师发展学院、济宁市教育科学研究院,召开中国教师报课改中国行(济宁兖州)公益师训会(第二届全国小学语文“言意共生”教学实验...

以“体验式教育”为特色 构建真实学习场域

体验式教学是指根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的情境和机会,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中理解知识并构建知识体系、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。在十中,各学科课堂教学实施体验式特色“一·五·三”教学思路。“一”为各学科均需统一落实学科核心素养;“五...

平度市厦门路小学:擦亮“星火·传承”党建品牌,打造“自信”教育...

在德育实施方面，学校建立“德育一体化”教育，形成“德育课程、学科德育、传统文化、实践活动”一体的德育教育体系，以爱国主义教育为主线，结合学校德育工作的基本规律，遵循“重基础、抓重点、促提升、显特色”的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，以德育活动为载体，开展丰富多彩的教育...

基础教育,如何更“智慧”

“教育数智化转型，要着力解决信息技术与课堂教学两张皮的现象，真正实现教学的结构性创新(www.e993.com)2024年11月8日。”万园华表示。他建议，重塑课堂形态，通过数智化工具赋能，将传统的班级授课模式转变为组织学习模式，积极推行研究性学习、游戏化学习、体验式学习等多种学习方式。未来，要探索跨班级教师共享、跨学校课程选修以及跨区域教学协同...

德育的力量为孩子成长护航,第二届广州德育论坛启动

“教育如果不遵循学生成长规律、脱离学生实际,那便是失败的教育。”在陈学明看来,为了让德育走进学生内心,首先要遵循学生身心、认识、情感和行为的成长规律,并鼓励学生走出学校小课堂,走进丰富社会的大课堂,让学生在体验式、参与式的学习中培养良好学习习惯、审美情趣与艺术表达等跨学科的综合素养。

山东五莲:“三知”教育引领学生向阳而生

“九个一”包括一封写给家长的信、一场全校发令、一堂体验班会、一处好习惯提醒、一日晨读领诵、一名班级督查员、一本漂流日记、一项好习惯实事等。第三个环节主要通过“生活体验式”班会和周“行为导视”等班级德育活动,将“三知”教育落脚到师生身上。

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

德为本,可修身、明心、树正气。学校积极落实立德树人根本任务,突出体验式、浸润式德育教育,以“三大活动”为引领,在德育中体现人文内涵。一是主题活动。学校利用晨会及班团会开展“天下兴亡、匹夫有责”家国情怀系列教育,“仁爱共济、立己达人”社会关爱系列教育,“正心笃志、崇德弘毅”人格修养系列教育,“奉公以勤...

“金课”播撒金种子——乌鲁木齐市探索大思政模式,将思政教育融入...

闫彦坦言,如何让思政课从直接、灌输式的教育转变为浸润式、体验式的教育,让学生自然、主动地接受,是他们一直思考和探索的问题。首届中小学课程思政教学展示交流活动是一种新的尝试,通过因地制宜、因内容结合的方式,巧妙地将思政教育融入学科教学中,使学生能够主动认知、接受,实现全员育人的目标。下一步,评选出的57节...