2024年甘肃嘉峪关市教育系统秋季校园招聘教师30人公告
对招聘岗位与报名符合条件人数不超过1:5的采取试讲面试形式,超过1:5的视情况增加结构化面试环节,面试计划于10月29日在西北师范大学开展,具体面试形式、时间、地点另行通知。1.结构化面试结构化面试主要考察应试者的仪表仪态、口头表达、心理素质、专业知识、职业理解等教育教学基本素养和能力。根据面试成绩从高到低...
课堂要重视发挥同伴教育
同伴教育是一种结构化、系统化的学习模式,一般由几个能力各异的学生组成一个小组,围绕一个学习目标,以问题为导向,以合作和互助的方式开展讨论式学习活动,共同完成小组的学习任务,在促进每个个体发展的前提下,提高小组成员的整体理解水平,发挥其合作精神。促进合作交流,具体可以分四步走。第一步,结合学情,合理分组。
徐蓝:义务教育历史新教材的特点和教学建议 | 落实新课标 用好新教材
(三)教师要具有整体化、结构化的必备知识结构要具有整体化、结构化的必备知识结构,首先需要教师理解新教材为什么使课程内容结构化,主要是因为碎片化的史事学习不利于学生认识历史发展规律和大趋势,不利于培养学生的历史核心素养。因此,教师在讲述新教材时,要努力使自己讲授的内容结构化,其中一个重要方法就是以大概念整...
教师要树立怎样的教材观
学校教育如果没有系统科学的谋划,仅凭学校教师的临时起意,想教什么就教什么、想怎么教就怎么教,或者学生想怎么样就怎么样,显然是不可想象的。可以说,有了系统化、专业化的课程建设,才有了现代学校教育;离开了课程空谈立德树人,是没有什么实际意义的。教材是依据课程方案和课程标准编制的教学用书。教材将学校...
教学提质,更需教师课程领导力
教师应依据国家课程标准的相关要求,研究教材与学情,建构学期目标、单元目标与课时目标体系。只有这样,我们的教师才能真正确立起“先有课程,后有教学;唯有课程,才有课堂;通过课程,引领学习”的观念,形成课程领导力,推动学校教育的高质量发展。三是从教师课程领导力的现实问题出发,提出了教师课程领导力的提升策略和政策...
教师要树立怎样的教材观——写在义务教育新教材使用之际
教材将学校课程关于育人活动的基本要求细化、具体化,注重素材遴选、组织编排和呈现及教学活动设计等,一般为印刷品(数字化教材则另当别论)(www.e993.com)2024年10月24日。教材是一种实际介入学习过程的结构化工具,或者说是一种帮助教师思考和行动的结构化工具,属于课程资源范畴。也就是说教材是课程的下位概念,是由课程派生出来的,当然教材对学生的...
吴一澜|中立化技巧下帮信罪入罪成因分析及治理转向
依靠刑事惩治只能治标,必须通过探究帮信罪中犯罪人的成因,完善对该类群体的治理策略,实现对帮信罪的“治本”和“治根”。三、理论依据和研究方法帮信罪中的帮助行为有不同类型,对于不同层级、处在犯罪链条高中低不同节点和端口的帮助行为,应当进行区分把握,因此,如何加强犯罪治理的精细化、科学化,成为改进...
2024山东烟台市教育局直属学校招聘教师41人公告(鲁东大学站)
初试方式一般为结构化面试,当报名人数过多时采取笔试方式。初试成绩公布后,划定初试合格分数线,从初试合格分数线以上人员中按照岗位计划1:5比例确定进入面试环节人员,不少于10人,不超过30人;进入面试环节人员数量不足岗位计划5倍的,以实有人数进入面试环节。进入面试人员最后一名初试成绩并列的,一同进入面试。初试成绩...
教育大咖视点|李广:何为基教的“新质生产力”?“新质教师”以课...
4月2日,东北师范大学教育学部教授、博士研究生导师李广,在由重庆市教育科学研究院主办的“指向核心素养的新卓越课堂建设”2024年重庆基础教育发展论坛上,提出的“新质课堂”“新质教师”“新质学生”等话题引发关于基础教育“新质生产力”的讨论热潮。东北师范大学教育学部教授、博士研究生导师李广围绕《结构化教学设...
温儒敏:义务教育语文教材编修的整体思路
我先说一线老师,你们可以放心、安心。修订版教材它的课文单元结构框架跟现在你们使用的教材比较没有很大的变化。现在的义务教育统编语文教材,它是教育部组织编写的,其中有多年来语文课改经验的积累,又借鉴吸收了一纲多本时期各个不同版本的精华。经过这些年大面积的使用,获得了普遍的好评,还得到了中央领导的充分的肯...