思政元素在大学英语教学中的应用策略

显性融入指的是在英语教育教学过程中讲授思政内容,包括设置思政专题、引入思政案例等,以直接对学生进行思政教育;隐性融入指的是将思政元素运用、渗透到英语教学的各个环节中,包括英语课程设计、教学方法创新、健全评价体系等,如春风化雨润物无声般实现思想和价值的引领塑造。创新教学方法,利用现代科学技术为思政元素融入...

基于教师专业成长的中小学课程思政内涵、困境与路径

当前中小学教师在课程思政建构的过程中,由于无法回避“术业有专攻”的学科认知,又缺乏对教育本质的观照,加之长期形成的教学习惯,导致思政元素在融入学科教育的过程中,形成学科内容与思政内容两张皮的现象,课程思政目的不仅难以实现,而且还会对学生产生认知上的困惑。为破解这一困境,重新理解课程思政的内涵,审视中小学课程...

关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例...

江教德〔2024〕26号关于公布2024年江门市小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例获奖名单的通知各县(市、区)教育局,市直学校:根据《关于江门市中小学思政教育教学论文和班主任思政教育案例征集活动的通知》要求,经各县(市、区)教育局和市直学校推荐、专家评审,评选出思政课和课程思政论文以及班主任思政教育案例一...

新时代中华传统文化融入 高校思政教育创新路径研究

当前,高校思政教育在传承与弘扬传统文化方面仍面临挑战,如教育方式的单一,学生对传统文化认知的不足,以及传统文化与现代教育体系融合的难题。因此,研究如何在高校思政教育中融入中华传统文化,不仅是提升学生文化自信,培养新时代中国特色社会主义接班人的需要,也是在全球化背景下坚守文化根脉,推动中华文化繁荣发展的重要举措。

项目式学习让思政教育入脑入心

高新区华侨城小学在借鉴其他学校经验的基础上,提炼出项目式思政教育的教学设计“三部曲”:一是确定项目,分析知识背景并确定主题及相关学科;二是集体备课,制定教学目标、教学计划与教学内容;三是动态调整,根据教学实际情况,设计学习展示与评价。这三步环环相扣、层层递进,每一步都强调思政教育内容与真实生活的密切联系...

大思政教育格局下的高校思政课教学改革与实践

在思政课程改革实践中,高校应多层次、多组织、多角度地构建立体化的思政课程体系,凝聚课程合力(www.e993.com)2024年11月17日。为此,高校领导层应当注重挖掘高校教育进程中各学科与思政课教学之间的潜在联系,在管理、教学过程中渗透思政观念,打造“贯穿式”育人链条。通过“必修+选修”的形式,使思政课程内容相互补充,巩固思政课程学习成果。

传播学视域下思政教育话语创新

思想政治工作教育者应及时关注新时代大学生常用的流行话语等,把新时代价值文化和流行元素渗透到思政教育话语中,创造出平等交流的话语模式。信息时代下,思政教育者应在聚焦抽象逻辑思辨和理论阐释的基础上,充分把握更生活化、更接地气的思政教育话语传播规律,努力使大学生在更具时代感、新颖性、鲜活性的话语氛围中激发...

鄂托克前旗:推进中小学思政教育一体化建设 落实立德树人根本任务

鄂托克前旗教体系统深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题,以“感党恩、听党话、跟党走”群众教育实践活动为抓手,有序推进中小学思政课一体化建设,全旗思政教育氛围浓厚、育人效果明显,初步形成了区域特色。

中职语文学科如何强化思政育人

《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》明确指出,“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”,强调培养学生“形成良好的思想道德品质、科学素养和人文素养”是语文课程的任务。如何强化中职语文学科的育人功能,在教学中渗透思政教育内容,是摆在中职语文教师面前的一项重要课题。

思政教育的“三程”融合路径

教师应充分利用课堂教学主阵地,通过学科间的相互渗透,多角度、全方位传递立德树人教育理念,培育学生正确的世界观、人生观、价值观。比如在语文学科教学中,教师注重内容与形式、言与意的高度融合,注重对课文情感的深度挖掘,引导学生去读、去品、去思、去悟,讲好故事、感受文化的深层内涵,进而给学生厚植“真善美”的...