成都美育教育观察:让孩子们在美育浸润的乐园中生长
“高新区重点培育国画、岩彩画、书法、版画、博物馆等区本化课程群,在50多所中小学中,各学校开发出传承中华优秀传统文化的美术特色课程,凸显‘一校一品、一校多品’的校本化实施,在全区所有的中小学生中,所有学生能够在第一课堂中享受到美术教育。”成都市高新区美育教育相关负责人表示,除此之外,还有70%的学生...
沈阳市教育局组织开展2024年秋季“开学第一课”活动
和平区部分学校以“坚定文化自信,讲好中国故事”为主题开启新学期第一课,学生们在活动中讲述和感悟中华优秀传统文化,增强文化自信。上好科学精神教育第一课康平县北部教育集团有效整合校内外资源,开展科学实验等科普活动,大力推广科学精神,激发学生对科学的浓厚兴趣,不断提高科学素养,培养探索精神和创新意识。苏家...
中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索
中华优秀传统文化融入小学英语教学的探索□刘计娟中华优秀传统文化是中国人民智慧的结晶。教育部颁布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出,要在现有的教学大纲和教学内容中,将中华优秀传统文化纳入,开发具有特色和深度的特色校本课程。随着素质教育理念逐步深化与贯彻,小学英语教学理念、教学内容、教学方法等都迫切...
用中华优秀传统文化激活数学课堂
中华优秀传统文化蕴含着丰富的数学知识与宝贵的文化遗产,因此在教学中要有机融入中华优秀传统文化,落实跨学科融合理念,实施素养导向的数学教学,突出中华优秀传统文化的育人功能。山东省曹县曹城街道办事处第四小学成立“中华优秀传统文化融入小学数学研究”课题组,基于学生数学核心素养培养理念,用中华优秀传统文化浸润课堂,结...
小学生走进博物馆,感受优秀传统文化
花塔中心小学校长高美玲表示,能够近距离接触龙山石窟深厚的历史底蕴,对于学生们的教育大有裨益:“走进文化遗产是课堂的延伸,除了学习文化知识,更应该让学生们走出来,切身体会历史的厚重感。”龙山石窟博物馆馆长赵红霞表示,今后会进一步加强馆教共建的机制完善:“我们将持续完善馆教共建机制,常态化推进文化遗产进...
...北京中医药大学教授张其成:建议加强中华优秀传统文化人格教育...
其次,是将中华优秀传统文化人格教育融入德智体美劳“五育”之中(www.e993.com)2024年10月20日。将学生人格教育贯穿德育思政工作全过程,融入青少年学生读书行动、学生体质强健计划、美育浸润行动、劳动习惯养成计划。“目前部分地方开展的中医、京剧、书法、国画等课程进学校进课堂,这是很好的进步,要与人格教育有机结合,不要各自为政,不要增加学生负...
践行“象棋弈公益” 弘扬优秀传统文化——武俊强大师与荥阳小学生...
在“荥阳·楚河汉界杯”第八届全国象棋业余棋王赛总决赛期间,象棋大师武俊强走进荥阳市广武镇第六小学,参加2023年“象棋弈公益”象棋进校园荥阳专场活动,与小学生们交流互动,传播以象棋为载体的中华优秀传统文化。武俊强与学生代表进行了象棋车轮战,参加车轮战的小棋手在班级里都是实力超群的高手,精彩的场面吸引了很多小...
小学生这样了解中华优秀传统文化!
小学生这样了解中华优秀传统文化!近日,为了让少先队员们进一步了解传统节日的文化内涵,弘扬传统文化习俗,了解冬至节气,山东师范大学附属小学三(1)中队开展了以“冬至大如年人间小团圆”为主题的中队主题教育实践活动。识冬至活动中,辅导员老师向少先队员们详细介绍了冬至的历史。“至”有“最”“极致”的意思...
融入优秀传统文化 构建有中国特色的心理健康体系
刘静远在大会报告中说:“‘若波行动’的目标,是建立根植于中国文化的心理健康教育和干预体系。希望通过‘若波行动’,逐步在全国范围内开展青少年心理健康计划,让小学生、中学生、大学生、流动儿童、留守儿童、农村儿童都能受益。”优秀传统文化中蕴藏心理学根基...
兰州市各博物馆与学校联动推动现代化教育与传统文化有机融合
我市各博物馆与学校联动推动现代化教育与传统文化有机融合身穿汉服的小学生学习简牍书写孩子们亲手制作简牍小朋友们画属于自己的龙年作品“黄盖老儿,我早就有言在先,言降者,立斩。”这是甘肃省博物馆馆校共建课程“三国鼎立”走进通渭路小学课堂,讲解员以趣味性小剧场的形式,让孩子们演绎叱咤风云的英雄人物...