广西2024年“国培计划”南宁小学骨干教师能力提升培训收官

中新网广西新闻10月31日电(方小敏卢本乾)近日,广西2024年“国培计划”南宁市统筹项目——小学骨干教师能力提升培训(语文、数学)在南宁市收官。图为培训现场。主办方提供本次培训由南宁市教师培训中心主办,北部湾大学承办。培训按学科分4个班期,每个班期分两个阶段于2024年8月下旬和10月中旬分别在柳州市和南...

桃源县文星小学:青春风采绽讲台,青年教师展锋芒

有的教师通过巧妙的问题引导，激发学生的思维火花；有的教师运用多媒体技术，让教学内容更加直观形象；还有的教师注重课堂互动，营造积极活跃的课堂氛围。数学组教师则紧扣《“教学做合一”思想在小学数学教学中的应用研究》这一课题，精心设计教学活动，充分体现了在做中学，做中教，让学生真正成为学习的主体。教学赛课比...

备课促提升 教研共成长——亳州市第四小学数学组开展集体备课...

为了凝聚教师的集体智慧,促进教学质量的全面提高,10月29日下午,亳州市第四小学数学组全体教师齐聚一堂,凝心聚力,针对“如何提高学生的审题能力”这一问题进行了分析,并提出了建议。研讨活动中,马跃魁老师根据学生学段特点和公开课“探究活动:梯形的面积”的教学内容,分别从单元分析、教学目标、教学重难点及突破方法...

教育部办公厅关于进一步加强中小学 规范汉字书写教育的通知

（六）发挥教师表率作用。中小学各科教师应在规范汉字书写方面作学生的表率，在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。倡导学校广泛开展“三笔字（钢笔字、粉笔字和毛笔字）”教师基本功比赛，鼓励各地成立规范汉字书写名师工作室或者骨干团队，鼓励师范院校、国家语言文字推广基地与中小学结对共建。将规范汉字书写教育纳入...

教育部发文加强中小学规范汉字书写教育,提出八方面任务措施

(六)发挥教师表率作用。中小学各科教师应在规范汉字书写方面作学生的表率,在潜移默化中引导学生养成良好书写习惯。倡导学校广泛开展“三笔字(钢笔字、粉笔字和毛笔字)”教师基本功比赛,鼓励各地成立规范汉字书写名师工作室或者骨干团队,鼓励师范院校、国家语言文字推广基地与中小学结对共建。将规范汉字书写教育纳入教师培...

减负担、提待遇、强培训、增荣誉……两会代表委员为教师建言,哪一...

陈众议:建议提高从幼儿园到大学各类教师待遇今年全国两会,全国人大代表、中国社会科学院学部委员陈众议关注教师待遇问题(www.e993.com)2024年11月1日。他建议着力提高从幼儿园到高等院校的教师待遇,让教师真正成为全社会敬仰的职业。陈宏斌:建议提高教师教龄津贴标准,提升职业吸引力全国人大代表、江苏盐城市第一小学督导室主任陈宏斌建议提高教师的教龄...

“互联网+”背景下中小学思想政治教育建设

提升教师综合能力素养。第一,增加知识储备。教师开展中小学思想政治教学活动时,应将自身处于主导地位,将学生作为课堂主体,科学、合理引导学生积极参与到思想政治教育中,要关注学生们关注的信息,想学生所想,贴近学生需求。如此一来,在面对一些容易被各科教师所忽略的特殊学生时,才能及时发现学生在成长中的问题,及时与学生...

中国发布丨重磅文件发布!事关新时代教师队伍建设、评价改革、待遇...

《意见》提出,大力支持师范院校建设,全面提升师范教育水平。大力支持师范院校“双一流”建设。以国家优秀中小学教师培养计划为引领,支持“双一流”建设高校为代表的高水平院校为中小学培养研究生层次优秀教师。实施师范教育协同提质计划。优化师范生公费教育政策。深化实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划。优化师范院校...

做好学生心理健康工作,这件事很关键!听听校长、心理教师怎么说

提升教师的心理咨询能力。学校要定期组织心理教师和班主任参加培训和研讨,提高他们的心理咨询技能和水平。当班主任发现班上的学生出现一些异常情况时,可运用适当的心理咨询技能,如共情、积极关注、问题具体化、关注焦点问题等,帮学生及时走出心理困境。当情况比较棘手、班主任无法处理时,可转介给心理教师,心理教师做评估工作...

委员建言提升中小学与中职教师学历:专科甚至以下学历占比很大

南方周末:要提升中小学与中等职业学校教师学历,你建议优化教师培养院校的结构。目前这个结构有什么问题?许玲:目前各类师范院校里,部属师范院校培养的学生水平高、质量好,但是培养的数量比较少,而且这些学生很难下到基层。我们国家基础教育里,庞大的基座是在县域,甚至县城以下的乡一级,大量的基层老师都是地方性师范本科...