数学期末考点大揭秘!五下40类选择题复习攻略分享

1、一个数的因数的个数是有限的,倍数的个数是无限的。()2、因为15=3×5,所以15的因数有2个。()3、18的因数有6个,18的倍数有无数个。()4、因为3÷0.6=5,所以,3是0.6的倍数,0.6是3的因数。()5、因为3×7=21,所以3是因数,21是倍数。()类型二、2、3、5倍数填数1、三位数25是3的倍数,里最...

电气原理基础知识!200个知识点足够你入门了!|铁芯|导体|绕组|回路...

答:交流电机制功率因数cosФ,也叫力率,是有功功率和视在功率的比值,即cosФ=p/s,在一定的额定电压和额定电流下,电机的功率因数越高,说明有功所占的比重越大。同步发电机通常既发有功,也发无功,我们把既发有功,又发功的运行状态,称为力率迟相,或称为滞后,把送出有功,吸收无功的运行状态,称为力率进相,或...

教师资格证面试小学数学《因数和倍数》教案

并举例:12÷2=6,所以12是2的倍数,2是12的因数。练习:请学生说一说其余几个算式中谁是谁的因数、谁是谁的倍数。提问:刚才我们知道了12是2的倍数,那么能说12是倍数吗?预设学生意见不一致。教师给出算式24÷12=2,并提问这里12是谁的因数或谁的倍数?学生根据概念能够得到12是24的因数。教师讲解:以上...

《倍数与因数》教学反思

2.还有一个比较出彩的点儿是在教学过程中故意让学生说出算式“4×9=36”中“36是倍数，4和9是因数”，然后让其他学生补充，从中发现有学生预习过程中关注到了这一点，并补充完整，认识到“在描述算式中的倍数与因数时，一定要说清谁是谁的倍数，谁是谁的因数”，同时为了让学生不仅“知其然”，还要“知其...

教师资格/招聘小学数学教学设计:苏教版四年级《倍数和因数》

6、学生相互出一道乘法算式,并说一说谁是谁的倍数,谁是谁的因数。学生可能会出现0×()=0的情况,借此向学生说明我们研究因敷和倍数一般指不是0的自然数。设计说明:倍数和因数是全新的概念,需要教师的“传授、讲解”,需要学生的适当“记忆”——重复、仿照。当然,要使学生真正理解还必须举一反三,通过互相举例...

五年级下册数学因数倍数应用题,可打印附答案!

二是这个数的各个数位上数字的和是3的倍数(www.e993.com)2024年11月17日。7、人数×每人浇水的棵数=小树苗棵数6×1=6(棵)6×2=12(棵)6×3=18(棵)6×4=24(棵)6×5=30(棵)6×6=36(棵)答:这批小树苗可能有6、12、18、24、30或36棵。8、16÷2=8(m)...

【每日一练】小学数学1—6年级天天练266

1.在下面各数末尾的()里填上一个数字,使这个数成为3的倍数。4()8()41()52()2.填一填,判断各数是质数还是合数。(1)18的因数有(),所以18是()。(2)19的因数有(),所以18是()。(3)23的因数有(),所以18是()。

2021期末复习 | 小学数学1-6年级知识点归类总结(名师汇编版,一定...

计算小数加减法,先把小数点对齐(也就是把相同的数位上的数对齐),再按照整数加减法则进行计算,最后在得数里对齐横线上的小数点位置,点上小数点。(15)小数乘法的计算法则计算小数乘法,先按照乘法的法则算出积,再看因数中一共几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点。

【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

根据陕西省教育厅《关于举办陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》(陕教保办〔2018〕9号)安排,各市(区)认真组织教师参赛,经学校报送、县区初赛、市级复赛的评审推荐,进入省级决赛的作品数量和质量均有显著提升。按照评审要求,省级决赛共组织了初评、复评和评审会议终评三轮专家评审,对微课、数字...

小学数学1-6年级数与代数知识点汇总

3的倍数:各位上数的和一定是3的倍数。五、是2的倍数的数叫做偶数。不是2的倍数的数叫做奇数。六、一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数就叫做素数(或质数)。七、一个数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数就叫做合数。八、在1—20这些数中:(1既不是素数,也不是合数)...