5.32化成分数是多少

现在我们已经知道了分子和分母,所以5.32的分数形式就是5/100。

2.125化成分数是多少

因此,我们可以得到分数为$\frac{125}{100}$。最后,我们将这个分数约分为最简形式,可以得到答案为$\frac{5}{4}$。

将0.64(64循环)的循环小数化成分数,有小技巧!

01:48第一位测出大气压值的是谁?初中物理中都学习过,不能出错哦01:34第一个与新中国正式建交的西方大国是哪个?法国?还是德国?01:57“它山之石,可以攻玉”这个名言出自哪本书中?你知道这个常识吗02:04《离骚》中“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属”中“飞廉”指什么?

潘小童小学数学:小数化成分数的方法和技巧

08:52潘小童初中数学:二次函数(抛物线)动点问题,线段之间的夹角12:15潘小童初中数学:十字模型构造隐形圆,解决动点最小值的压轴题10:31潘小童初中数学:二次函数(抛物线)与平行四边形的动点问题08:56潘小童:求两条线段之和的“最小值”,运用几何模型“将军饮马”...

不良执念清除师,分数虚高,但有点感人

01由执念化成的怪物执念,其实有很多种形式。可以是思念,夙愿,也可以是怨念。所以剧里的求助者是石头、刺青、人偶等等,这些东西非鬼非神,却经过天长日久累积到一定的程度,开始化形并有了自己的需求。它们不能被普通人感知,自身也不知道如何来获得解脱,但却有着极为强烈的诉求。

应用小课堂(五)分数大小比较的方法与技巧

这是最常规方法,即把异分母分数先通分,化成同分母的分数,再比较大小(www.e993.com)2024年11月14日。例如:比较2/5与3/4的大小2/5=10/20,3/4=15/20,因为10/20<15/20,所以2/5<3/4。二、化成同分子的分数比较大小根据分数的基本性质,把分数化成和原来分数相等的分子相同的分数比较大小。例如:比较的大小。

暑假预习:六年级上册分数乘法练习,可打印

65(>)73×3173×1119(>)73183×53(<)61157×1(=)157二,选择题11、118乘以一个带分数,积(A)118.A、大于12、把一根木棍截成两段,第一段占全长的116,第二段长116米,这两段哪段长(A)。A、第一段长13、要想97×()的结果是真分数,“()”里可填(C)。

智简佳音(125)分数大小比较的方法与技巧

二、化成同分子的分数比较大小根据分数的基本性质,把分数化成和原来分数相等的分子相同的分数比较大小。例如:2/5=6/15,3/4=6/8,因为6/15<6/8,所以2/5<3/4。三、化成小数比较大小把分数的大小比较转化为学生所熟悉的小数的大小比较,不失为一种明智之举。例如:...

艺术测评吓坏家长师生 教育局澄清不会量化成分数

闽南网9月23日讯厦门入选“全国中小学生艺术素质测评实验区”,这是否意味着孩子都要学艺术了?要不要赶紧给孩子报个培训班。这些疑问和担忧,已经困扰家长和师生一个月了。昨天上午,厦门市教育局澄清了这个误解,艺术测评不是艺考,不会量化成分数。今年8月份底,教育部公布中小学生艺术素质测评实验区名单,教育部提出...

暑假预习:六年级上册数学分数乘整数计算,可打印

1、乘法的意义:求几个相同的(分数)的(和)的简便运算。2、同分母分数加法的计算方法:(分母)不变,(分子)相加。3、把分数乘整数化成几个相同分数(相加)的形式来计算,体现了(转化)思想。4、分数乘整数时,用(分子)乘整数的(积)作分子,(分母)不变。