从四年级开始,把这副三角尺焊死在脑子里!

角度为45,45,90。一个是特殊三角形——角度为30,60,90。几乎所有关于三角形的计算:要么围绕这两个三角形展开;要么需要转化成这两个三角形来展开。所以,它们的度数、特点,要牢记。一、小学从四年级开始,就有相关题目了。比如,下面这个选择题,还有画图题。很明显,这是对三角尺度数的考察。拿它...

一块三角板 温州12岁男孩凭此拿下省青少年科技创新项目一等奖

为了方便转动三角板画圆,改用握手型磁铁。另外,在三角板一侧开一个槽,以磁铁的中心为圆心,贴上刻度,改变圆的半径大小。查阅资料、请教老师、动手实验,历经一年多的反反复复的测试、改进、升级后,朱清骏成功将三角板升级到5.0版本,可以使用它画任意度数的角,还可以画出任意大小的圆。昨天,在学校朱清骏轻松演示了...

一副三角尺能不能画出165°?成都小学生推翻“标准”答案,教材编写...

第一种是三角尺上本来就有的，如30°、45°、60°和90°；第二种是把两个三角尺的角拼起来，可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来，如45°和30°重叠在一起，就是15°。在总结方法后，黄敏引导孩子们从小到大，对这些角进行了排序。很快，大家发现了一个有趣的现象...

四川小学生利用三角尺画出165°角!教材编写组回信了

第一种是三角尺上本来就有的,如30°、45°、60°和90°;第二种是把两个三角尺的角拼起来,可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来,如45°和30°重叠在一起,就是15°。在总结方法后,黄敏引导孩子们从小到大,对这些角进行了排序。很快,大家发现了一个有趣的现象...

天府新区小学生利用三角尺画出165°角!教材编写组回信了

第一种是三角尺上本来就有的,如30°、45°、60°和90°;第二种是把两个三角尺的角拼起来,可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来,如45°和30°重叠在一起,就是15°。在总结方法后,黄敏引导孩子们从小到大,对这些角进行了排序。

七下笔记十一:2.1 两条直线的位置关系

如果用l、m表示这两条直线,垂足O,那么可记作:l⊥m(或m⊥l)3.垂直的画法:(1)你能借助三角尺在一张白纸上画出两条互相垂直的直线吗?(2)如果只有直尺,你能在下图方格纸上画出两条互相垂直的直线吗?(1)你能用折纸的方法折出互相垂直的直线吗?试试看吧!

得矣,失矣?回看康熙皇帝学习《几何原本》

该抄本中还有一处拉丁文批语,在卷七命题8标题之下,意为“圆周乃分成360度”(图10);因此题要求以一直线为边作一固定度数(例如30度)的角,这条批语显然是传教士针对中国自古将圆周划分为365又1/4度的传统而写的。该精抄本中的小楷批注,有的直接书写在书眉上,有的写在小纸条上又贴在书眉上,似乎不是一次写就...

【科目二】教学设计案例+模板 | 数学

(3)学生展示量角的过程。(4)尝试归纳量角的一般步骤:①把量角器的中心与角的一条边重合,0°刻度线与角的一条边重合。②角的另一边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。4.反馈:照样子,量出∠2的度数。学生展示量角过程,叙述量角方法。

小学生套尺,测量画角都适用

现在孩子的数学课已经开始学习角了,特意给孩子买了一套三角尺。用来画角或者是测量角的度数,两者都可以用。一整套,还有一个透明的收纳袋,平时便于携带,也方便收纳,不易丢失。透明的收纳袋柔软耐使用,每次用完孩子都会把它装到袋子里,便于整理,放在书包里也方便携带,不易折断也不容易丢失。

现在只有孩子在独立思考!|三角尺|小学生|戈培尔|老师|量角器_手机...

教材的标准答案中唯独缺少了165°,黄老师有点懵,便把米之贤请上讲台,米之贤先把等腰直角三角尺45°的一条边和锐角三角尺60°的一条边重合,在右上方,就出现了一个钝角。米之贤用量角器测量了一下果然是165°。但是,从科学论证上来讲,要确定这个角就是165°,光靠量角器测量还不行,万一量角器和操作有差...