一块三角板 温州12岁男孩凭此拿下省青少年科技创新项目一等奖

为了方便转动三角板画圆,改用握手型磁铁。另外,在三角板一侧开一个槽,以磁铁的中心为圆心,贴上刻度,改变圆的半径大小。查阅资料、请教老师、动手实验,历经一年多的反反复复的测试、改进、升级后,朱清骏成功将三角板升级到5.0版本,可以使用它画任意度数的角,还可以画出任意大小的圆。昨天,在学校朱清骏轻松演示了...

天府新区小学生利用三角尺画出165°角!教材编写组回信了

第一种是三角尺上本来就有的,如30°、45°、60°和90°;第二种是把两个三角尺的角拼起来,可以得到75°、105°、120°、135°和150°。第三种是把两个三角尺重叠起来,如45°和30°重叠在一起,就是15°。在总结方法后,黄敏引导孩子们从小到大,对这些角进行了排序。很快,大家发现了一个有趣的现象...

“书上好像不太对?”课本又被学生“挑毛病”了!

他把矮胖三角尺(等腰直角三角形)45°的一条边和瘦长三角尺60°的一条边重合,在右上方,就出现了一个钝角。用量角器测量,果真是165°!课后,另一名同学廖钧宇,通过严谨的数学证明方法,成功计算出这个角就是165°。(廖同学说:要求出这个角a的度数,可以和它旁边的角1产生联系,角1又在小三角形里面,前一课学...

现在只有孩子在独立思考!|三角尺|小学生|戈培尔|老师|量角器_手机...

打开网易新闻查看精彩图片10月14日上午,四川天府新区华阳小学四六班的数学老师黄敏正带领孩子们完成一道练习题:利用一副三角尺,你能画出哪些不同度数的角吗?孩子们拿出三角尺画起来,纷纷给出了自己的答案。正在这时,班上的米之贤同学举手说:“老师,两个三角形重叠,可以画出165°的角。教材的标准答案中唯...

少年强!上热搜!成都小学生推翻教材“标准”答案?教材编写组回信了...

▲米之贤和廖钧宇在交流三角尺的摆法廖同学说:“要求出这个角a的度数,可以和它旁边的角1产生联系,角1又在小三角形里面,前一课学过三角形内角和是180°。于是,先算出角3=180°-45°=135°,又知道角2=30°,所以角1=180°-135°-30°=15°,那么角a=180°-15°=165°。”...