新教材改版后,被家长吐槽最多的居然是这一科
下面我就以人教版一年级教材为主,给大家一起看看新旧教材的对比。1、从目录看,原来的九个单元变为六个单元首先,学习的单元变少了,由九个单元调整为六个单元,顺序也做了调整,之前计算模块的内容隔得有点远,孩子学习起来没有连续性。新教材把“5以内数的认识和加减法”与“6~10的认识和加减法”放在一起,...
寒假预习:一年级下册数学知识梳理pdf下载
把相同数位上的数相加,即个位上的数和个位上的数相加,十位上的数和十位上的数相加。个位相加不满十,十位的数不变;个位相加满十,要向十位进1。3、两位数减一位数、整十数把相同数位上的数相减,即个位上的数和个位上的数相减,十位上的数和十位上的数相减。个位够减,十位上的数不变;个位不...
专访全国特级教师:一二年级娃这么“搞”数学,后劲才足
刘善娜:培养往上拓展的数学素养,小学阶段的数学学习方法就显得尤为重要。具体实操的做法,我建议家长和孩子可以从这样几个方面出发:实操建议1:把数学"画"出来我这些年一直在做画数学的研究,数学的画,不是美术的画,它更实用,是为了表达抽象的数学问题、解决数学问题服务的一种工具。画数学,让思维可见,丰富了学...
今秋开学小学初中教材“换新”
西安市莲湖区青年路小学数学教师吴楠介绍,小学数学新教材在内容结构与难度上有所调整,如一年级上学期的学习内容从20以内减少到10以内数的认识和加减,这样的调整可减轻学生的学习负担,但也需要教师更加注重教学方法和效率,以确保学生在有限的内容中掌握核心概念。新教材增加了预备单元,从1课时增加至5课时。这些预备单元...
专访"国民老师"李永乐: "鸡娃"数学,请慢点,再慢点 ...
比如说,像陪幼儿园的孩子数数,这就是很关键的一步,不要太快,多陪孩子数一数,把数10以内的数明白了;再去算10以内的加减法;然后再算20以内的的加减法,把每一步都做扎实了,他以后自然而然就会喜欢上数学了。很多孩子不喜欢数学,是因为家长走得太快了。就是10以内的加减法还没有算明白的时候,就开始计算...
精磨细研凝硕果,砥砺前行共成长——记怀宁县振宁小学数学课题结题...
市级数学课题《基于结构化学习方式促进小学数学课堂提质增效的实践研究》在通过市级预结题申报后,怀宁县振宁小学于3月8日进行了课题结题校内汇报活动(www.e993.com)2024年9月23日。课题组成员汪飞老师执教了一年级《开会啦》一课。汪老师创设“开会”情境中椅子与人数不一致引发孩子们的认知冲突,引导孩子们通过画图或列式进行解决问题,结构化地...
听课展风采,评课促提升——胖庄小学2023年秋季听评课活动(一)
六年级刘建森老师:这堂课无疑是一堂环节和流程很完整的课。首先复习了和本课有关的旧知识,但导入新知时有些生硬。学生不明白直接画图的目的在哪儿,也就降低了探索欲。找一个数的因数时可以让学生把所有情况都列出来,然后再把重复的去掉,不用着急否定学生。教导主任刘青云:胖庄小学的教师都很有经验,评课也...
【每日一练】小学数学1—6年级天天练7.22
二年级31名学生和2名老师站成3排拍合照,且后一排总比前一排多2人。那么最前排有几人?参考答案:答案最前排有9人。解析用画图的方法解决问题。31名学生和2名老师也就是31+2=33人站成3排,先画最前排人数(用线段表示),根据题意:后一排总比前一排多2人,所以中间排相当于在最前排的基础上...
一年级数学下册应用题:多几少几解决问题,借用画图理清数量关系
对于“谁比谁多”“谁比谁少”这种类型的解决问题,可以用画图的方法来帮助孩子理清之间的数量关系。从图中,很明显能看出兔子比羊多6个,也就是羊比兔子少6个。这是一道典型的“一个数比另一个数多几(少几)”类型的题目,已知一个数是几,另一个数是几,一个数比另一个数多几(少几)。这类题目应该用减...
一年级数学下册《补墙、补砖块》,就用这两个方法,又快、又准!??...
方法一、画图法解题思路:观察砖块的排列规律,发现每隔一行,砖块的排列方式一样,我们只需要隔一行对齐砖缝,画出缺少的砖块即可。记得用数字1、2、3。。。标出已数的砖块,做到不重不漏。方法二、计算法解题思路:每一行的砖块一样多,数一数完整的一行有几块砖(2个半块算1块),用每一行的砖数减去已有砖...