发展新质生产力,浙江如何作为——激发产业与技术的乘数效应
在碰撞与交流中,理解并践行新的发展理念,浙江上下正形成一个共识——要努力在更优质的产业与更先进的技术之间画上一个乘号。激发两者的乘数效应,或许是发展新质生产力的关键所在。被乘数发展载体迭代升级乘法得到满意结果,被乘数足够大是基础。在新质生产力的算式中,被乘数占比最大的部分无疑是产业这个发展载体。
杨宝玉 刘英华:敦煌汉藏文献中所存九九表研究
即便被解作“2×1/2=1”,也是分数乘法运算,而非九九表的整数乘法算式。该表共由39句话组成,除末尾这3句,均为乘法口诀,通计36句,构成的正是最先出现的36句式的九九表。这种36句式九九表中的被乘数和乘数都没有“一”,起自“九九八十一”,止于“二二而四”,非常简捷,是古代世界各国乘法表中最精炼的一种。
这个乘法算式中,只给出一个已知数字8,你能推出其他各个数吗?
在下面这个乘法算式中,所有的数字都被星号“*”取代了,只给出了一个已知数,那就是8。另外就是,所有的数首位数都不等于0。你能根据这些已知条件,推导出其他各个数都是几,重现这个算式吗?(一)乘数十位数8与被乘数的百位数相乘,其乘积第2行是一个3位数,没有向前面进位,因此可能确定被乘数的百位数一定是1。
二年级数学上册17:第4单元 表内乘法(一)《乘法的初步认识(二...
二年级数学上册,第4单元表内乘法(一)《乘法的初步认识(二)》微课:知识点1、乘法的意义:求几个相同加数的和,可以用加法计算,也可以用乘法计算。乘法算式表示的就是几个相同加数的和。2、乘法算式各部分名称:乘法算式中乘号两边的数叫做乘数,分别表示相同的加数和相同加数的个数,乘法算式的结果叫做积。
“七夕快乐”各代表什么数字时,算式成立?请补齐缺少的数字!
(1)确定乘数个位数字:因为被乘数的个位数字是7,积的个位数字是3,根据乘法口诀,七九六十三,所以乘数,即“快”字等于9。(2)填写被乘数百位数字:“七”字与“快”字(等于9)的积,加上十位向百位进位,得数是77。根据乘法口诀,八九七十二,九九八十一,所以“七”字应为8,积的十位向百位进位是5。
二年级上册补全乘法口诀、乘法的意义和乘法口算专项练习,家长来...
背诵乘法口诀是有方法的:一种是横着背,一种是竖着背(www.e993.com)2024年10月14日。如果是竖着背,就是以乘数1开头背到一九得九,再背乘数为2的……以此类推。这种背诵方法有什么好处呢?一来孩子能够自己总结出一个乘数不变,另一个乘数变大,积也变大;二来就是会让孩子觉得越背越少,越来越轻松。
二年级上册数学第四单元测试卷,可打印
2.一道乘法算式的两个乘数都是6,这道乘法算式列式为(6×6=36),再加上7等于(43).3.2个6相加,写成乘法算式是(6×2=12)或(2×6=12).4.3×6=18读作(3乘6等于18),在这道算式中,(3)和(6)是乘数,(18)是积.5.把口诀补充完整....
小学数学学习中的顺口溜,记住了事半功倍!收藏
??减法的意义竖式计算从大去小用减法,减的结果叫做差。数位对齐从右起,不够减时前位拿。??两位数乘法两位数乘法并不难,计算过程有三点:乘数个位要先算,再用十位乘一遍,乘积末位是关键,要和十位来对端;两次乘积相加完,层层计算记心间??两位数除法除数两位看两位,两位不够除三位。除...
人教版二年级上册数学第四单元《表内乘法一》
在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”;等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如:4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同。
小学二年级数学上册乘法及除法知识点精选带练习,给孩子收藏!
认识:乘数╳乘数=乘数意义:表示几个相同加数相加的和。乘法与加法的联系:如3╳4=12写成加法算式是:3+3+3+3=12或4+4+4=12;3+3+3+3=12写成乘法算式是:3╳4=12或4╳3=12。(2)根据具体情境列出乘法算式,并知道算式中各部分的名称: