中学生用勾股定理可以直接算,小学生的方法更简单。
因为BD是正方形的对角线,△BFE是等直角三角形,所以∠GFD=∠DFP=∠PFG=∠PGF=45°。所以红色三角形DFG的面积就是小正方形DGFP的面积。因为∠DBC=∠BFH=45°,所以FH=BH=10÷2=5厘米。所以HC=8-5=3厘米。所以正方形DGFP的面积是3×3=9平方厘米。即红色三角形DFG的面积是9平方厘米。小学方法...
【已结束】关于陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新...
根据陕西省教育厅办公室《关于举办陕西省第八届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知》要求,截至规定时间,各市及相关单位推荐并上传到活动平台的市级优秀作品911件,按照整体工作安排,即将开始省级决赛评审工作,现就进入省级决赛的作品予以评前公示。一、公示时间:2024年7月11日至16日。二、公示期间如有异议...
国防科技大学强基计划往年笔试面试真题参考解析
三角形的面积可以通过底边长度和高度的乘积再除以2来计算。即:面积=(底边长度×高度)/2。梯形的面积可以通过上底和下底之和的一半再乘以高度来计算。即:面积=(上底+下底)×高度/2。平行四边形的面积可以通过底边长度和高度的乘积来计算。即:面积=底边长度×高度。这三种图形的面积...
初中数学构造辅助线4种常用方法,你知道吗?|线段|垂线|三角形|平行...
(1)中线把原三角形分成两个面积相等的小三角形即如图1,AD是ΔABC的中线,则SΔABD=SΔACD=1/2SΔABC(因为ΔABD与ΔACD是等底同高的)。(2)倍长中线已知中点、中线问题应想到倍长中线,由中线的性质可知,一条中线将中点所在的线段平分,可得到一组等边,通过倍长中线又可得到一组等边及对顶角,因而可以得...
求三角形的面积,多数人找不到解题思路,关键是构造相似三角形
即△ABC的面积是3+7√3/2.(完毕)这道题考查了三角形面积的计算、勾股定理及逆定理、相似三角形的判定与性质等知识。解决本题的关键是构造相似三角形,利用相似三角形的性质及勾股定理求得AB的平方值。温馨提示:朋友们如果有不明白之处或者有更好的解题方法,欢迎大家给“数学视窗”留言或者参与讨论。
已知线段的比,求三角形BEC的面积,面积与底的关系是关键
同理,DE=2EC,根据高一定时,三角形的面积与底成正比的性质即可得出:△BEC的面积:△BDC的面积=1:3,所以△BEC的面积可以求出,于是问题得到了解决(www.e993.com)2024年9月20日。下面,我们就来解答此题吧!解答:因为BD=2AD,根据高一定时,三角形的面积与底成正比的性质可得△ABC的面积:△BDC的面积=3:2,...
科研| NAT MED (IF:87.2): 宏基因组揭示肠道菌群与晚期黑色素瘤...
“一致性”标签仅包括6至12个月之间无进展的患者。AUC-ROC曲线通过使用Lasso模型来计算,阴影区域代表每个机器学习模型的AUC-ROC。ICI表示伊匹单抗与纳武单抗联合使用或单药使用。AUC,曲线下面积;CV,交叉验证;hPDI:健康植物性饮食指数;PDI,植物性饮食指数;uPDI,不健康植物性饮食指数;mMED,改良地中海饮食评分。
解三角形中求面积最值,利用积化和差化简技巧
利用正弦定理角化边,正好可以利用余弦定理求出角A,由面积公式可得一个关于bc的式子,最后利用基本不等式求最值由边a,角A已经知道,所以利用正弦定理分别表示出边b,c,带入面积公式,再利用积化和差公式化简,根据余弦求最值。和差化积与积化和差都是三角函数部分的化简恒等式,现在已经弱化基本不讲了,有兴趣的同学...
关于印发《2012年湖南省普通高等学校对口招生考试基本要求及考试...
(1)正确使用标点符号;(2)正确使用词语;(3)辨析并修改病句(语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑);(4)扩展语句,压缩语段;(5)选用、仿用、变换句式;(6)正确运用常见的修辞手法(比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问);...