小学语文说课稿:《燕子》

这样导入,让学生对本文的主角“燕子”有了一个初步的认识,为我们更好的学习它做好铺垫.第二环节:初读,整体感知首先自由通读课文,因为通读课文能为识字教学创设语言环境,为感情朗读打基础,为理解语言作铺垫。学生通读时,教师提出要求:用自己喜欢的方式朗读,同时巡回指导,然后检查学生的生字词认知情况.第三环节...

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难怪董卿会说,朗读,属于每一个人。央广高标准范读音频,免费收听经典礼盒装,自用、送人都合适孩子刚开始朗读不要评价他读的好坏,打击孩子的积极性。咱们有多位央广老师的范读音频,做家务、吃饭、坐车时,都可以作为背景音,潜移默化的影响孩子。家长可以放心的是,这套书的字号、行间距完全符合小学生防近视标准。