常规检查促教学 教学质量助成长 ——歙县行知小学语文组开展教学...

在作业设计上,教师能结合学生的实际情况,做好作业的分层布置,让学生能够根据自己的实际情况来达到课程要求的标准或是更高的标准。充分采用多样化的作业形式设计校本化分层作业,夯实基本功,提升读写能力,拓展思维,引导学生在适合自己的作业中有效提升语文素养。特色作业展示教学常规检查工作,不仅是对教学工作的肯定,更是对...

大众日报论道教育:小学语文教学中实施分层教学的策略研究

其次，将分层辅导作为小学阶段语文学科课堂的主要教学策略。在教学的过程中，教师把知识点分成若干个小题目，并且将相应的问题分配给不同层次的学生，让不同层次的学生都能够得到锻炼。另外在日常的作业设计中，教师可以将基础题、能力提升题型分发给不同学生，以此让不同的练习题发挥应有的作用。除此之外，在一节课结...

分层教学 精讲勤练 盯紧目标 真抓落实——??内乡菊潭高级中学...

本次大教研活动旨在强调“分层教学、精讲勤练、盯紧目标、真抓落实”查找、梳理语文教学中的突出问题,探讨解决问题的策略,强化教育教学常规的落实,研思共进,助推语文教师专业素养和业务能力的提升。在教研过程中,语文教研组长高三语文老师王青柯结合自己在语文教学方面的经验,首先从总体上分析了当前语文教学中存在的突...

二十一世纪好教师|付语歌:为课堂“增味提鲜”,让孩子爱上语文

“让语文课堂变得生动有趣,孩子们在欢声笑语中加深了对课文的理解,也锻炼了表达与协作能力。”学校“世纪演说家”活动二十一世纪学校的语文课程还会针对不同学生实施个性化差异的精准性教学。付语歌谈到,“我们会在班内对不同语文水平的孩子进行分层,给需要帮助的孩子一些单独的任务,让他们在课堂上也学有所得...

浅谈智慧课堂教学情境下初中语文教学资源优化使用方法

一、智慧课堂家校共育情景下,优化语文教学资源的意义当前课堂教学迫切需解决的问题可以通过发挥智慧课堂的能动性、灵活性、相互性等优点来处理。以讲堂中的教学实践为基石,以理论研究为辅。从教研实操中获取客观的结果,并认真分析AI“堂堂清”教学模式过程中,师长、家庭、学生的效用,并依照大数据来做深度解析。将大量...

...反思教学开新篇——桂林市龙隐小学2023-2024年下学期语文学科...

为进一步提升学校教学质量,确保每一项教学活动都能达到更高的标准与成效,同时明确新学年教育教学质量提升的目标任务(www.e993.com)2024年11月19日。9月9日下午,桂林市龙隐小学召开了2023-2024年下学期语文学科质量分析会,会议由语文大组长植诗妍老师主持。老师们从上学期期末考试的试卷分析入手,科学诊断教学效果,积极分析教学情况,切实提出教学改进策略...

...高中部召开2023~2024学年度第二学期高三语文期末教学质量...

为了精细分析阶段性考试结果,查找教学不足,提高教学质量,我校于9月12日下午召开了2023—2024学年度第二学期语文期末教学质量分析会。此次分析会由教学副校长田莉莉主持,高三语文备课组长孟丽霞老师主导,高三语文组教师共同分析,高中部全体教师参会。此次分析会,从试卷基本情况、数据对比、分析问题、提出建议这四个方面...

小学语文教学中实施分层教学的策略研究

近几年,笔者一直在进行分层教学的实践研究,深刻体会到,在小学语文课堂中实行分层次教学,能有效减轻学生的学习压力,有效提高学生的学习效率。对教学内容进行分层设计在教材内容设计方面,教师应该突出学生主体地位,结合学生的实际情况以及教学内容进行区分,展开分层教学。在这个过程中,分层次教学主要分为分层备课、分层辅导...

6个大单元教学设计模版

单元实施:单元整体教学思路?教学结构图?课型+课时+达成评价分配统筹表?分课时目标与单元目标的关系?分课时课标依据、学情分析、目标叙写、评价任务、活动设计、时间预设、检测反馈、作业布置是如何实施的?本单元作业设计如何做到面向全体,进行分层分类设计?单元教学设计整体评价和单元课程资源开发后的利用。

回首星满路,踔厉再出发——滨城区第六中学学科主任计划汇报会

为进一步落实“双减”政策,强化教学质量管理,更好地明确目标、凝心聚力,传达上级教育教研工作会议精神,推动我校教育教学工作起好步、打好底、开好局,2024年3月1日下午,滨城区第六中学召开2023-2024学年第二学期学科主任计划汇报会,党总支书记魏建泉、副校长毕一帆莅临会议,全体学科主任参会,会议由教师发展中心主任...