传承剪纸青绣 指尖飞武教师团队秋季开学再出发

现场,指尖飞武教师团队面对进校前的备战学习,大家个个精神饱满,全神贯注聆听着单勇武老师的讲解,教师们纷纷动手操作,从剪纸和青绣的基础开始、针对进学校培训的实用性,整理出适合各自的培训方案和教学计划。此次指尖飞武教师团队的校前培训会,旨在弘扬中华民族优秀传统文化,激发教师团队对传统文化的兴趣与热爱,同时也...

王英先剪纸进大学——一堂大学生剪纸课的前前后后 | 作者 张先敏

王英先把带去的剪纸作品展开后,逐幅讲解创作过程后,对同学们讲:“非遗项目——民间剪纸进大学课堂,这是教学改革的尝试,我们去掉老师讲、学生听的教学方法,你们对民间剪纸的认识、提问、设想都可以提出来,我给以解答。”王英先的话引起学生们小声议论,一位维吾尔族的学生祖拉牙提·艾合买提站起来说:“王老师,请您...

2023-2024学年第一学期大班教学计划

6.家长可结合分食物、分水果等家务劳动,鼓励幼儿用已掌握的4以内数的加减法的经验说一说、分一分。7.家长和幼儿共同体验一分钟内能做的事情,帮助幼儿养成珍惜时间的习惯。四、班本活动十二月份一、教育内容与要求1.对斜坡实验产生好奇,积极探索并发现斜度高矮、斜面材料对物体下滑速度的影响。2.能单手将...

妙剪生花 多彩传承

每学期初,社团负责老师会根据学校教研室的要求,制定切实可行的教学计划,保证社团活动的顺利进行。每周五下午课后服务时间,在社团老师的悉心指导下,学生们手拿刻刀,仔细地在纸上刻着每一个基础符号,他们聚精会神、小心翼翼,就像一个手工匠人在精心雕刻,展现剪纸的艺术。一把刻刀精心雕刻,一张张大红色的纸,变成一幅...

小窗花成就大文章丨马成以剪纸传承助力非遗文化赋能扶残助残案例

马氏剪纸厂(蔚县阳光家园残疾人剪纸培训基地),2013年11月被评为“张家口市残疾人扶贫基地”;2013年12月被评为“河北省残疾人职业技能培训示范基地”,成为张家口市唯一一个省级残疾人职业技能培训示范基地;2016年9月被评为“河北省残疾人文化创业基地”。基地严格按照教学大纲和教学计划组织实施培训,保证理论教学和实践...

湖南绥宁:《苗家剪纸》走进清华大学创客日成果展

成为清华大学基础工业训练中心《制造工程体验》课程的城乡交流学校之一,多次与该中心课程进行非遗融合课堂连线交流活动,为两校学生们提供了文化差异的交融学习(www.e993.com)2024年11月15日。双元学校将绥宁苗侗群众民风民俗汇成教材,纳入日常教学计划,在学校常态化开设吹芦笙、剪纸等课程,不断增强孩子们的民族自豪感和文化自信心。(孙芳华莫季凤)...

东南大学学子援疆:科普创新扬新智,非遗传承续古魂

支教团成员精心设计课程目标,认真制订教学计划,悉心组织课堂教学,开设剪纸、扎染、篆刻、绳艺等13门多元化非物质文化遗产课程,让学生近距离感受传统文化项目的魅力,促进学生全方位发展;除此之外,还依托“提升未成年人科学素质”主题,开设摄影、两弹一星、粒子物理、法律、诗歌等18门类别化学科科普课程,激发学生科学兴趣,...

“龄心学堂”为非遗传承注入青春力量

在靴岭尾村，“龄心学堂”团队成员逐一参观了非遗剪纸工坊、红纸屋以及柘荣特色产品展示店，深入了解了剪纸文化的精髓与魅力；在郑平芳工作室，与福建省级非遗传承人郑平芳共同探讨剪纸艺术的当前实践情况与新趋势，制定后续的教学计划与活动策划。“龄心学堂”团队在中新社福建分社融媒体中心（宁德）座谈交流。林榕生...

三年级美术教学计划

三年级美术教学计划「篇一」一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教学计划设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比...

鹤壁市山城区:传承“石林剪纸”文化 “剪”出振兴新希望

积极组织石林剪纸团体参加国家、省、市各级文化产业博览会、民族民间工艺品博览会、农博会等各类活动30余场,编撰剪纸教材2本,将民间艺术课程列入中小学教学计划,让非遗文化进课堂、进教材,全力打造中国民间文化艺术之乡。强化技艺创新。每年安排6万元专项资金作为剪纸产业发展的业务经费,鼓励优秀剪纸人才参与刀工、色彩、...