宿州市特殊教育中心被评为“全国教育系统先进集体”
会上,宿州市特殊教育中心被国家人力资源和社会保障部、教育部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。宿州市特殊教育中心始建于1988年,现有教职工82人,在籍学生426人,是集九年义务教育、高中教育、职业教育为一体的为智障、视障、听障、自闭症、多重残疾学生提供教育服务的综合性特殊教育学校。近年来,该校围绕党和...
肥东县特殊教育学校:启智养正 润物无声 让折翼天使共享生命美好
曾获“合肥市学科带头人”“合肥市优秀班主任”“合肥市优秀教师”“合肥市课题研究先进个人”“合肥市骨干教师”等称号,课例被评为部级学科德育精品课程,并在安徽省特殊教育优质课大赛中获二等奖,持有合肥市基础教育教学成果奖二等奖一项。2001年,从南京特殊教育师范毕业后,朱敏毫不犹豫地投身到特殊教育事业中。23...
「教师节策划」走近特殊教育老师:有所爱 有所为 有所期待
事实上,在特殊教育行业,老师们一直在与时俱进,教学方法总是比教学阻碍更多。孙云姿辅助学生通过抚摸认识荷叶杨苑摄走进语文老师孙云姿的教室,高粱、荷叶、麦穗、苍耳……教室里遍布各种特殊的“教具”。视障孩子需要更为敏感的触觉,久而久之,孙云姿养成了一种习惯,无论去到什么地方,她都会不自觉地收集一...
走近特殊教育老师:有所爱 有所为 有所期待
事实上,在特殊教育行业,老师们一直在与时俱进,教学方法总是比教学阻碍更多。孙云姿辅助学生通过抚摸认识荷叶杨苑摄走进语文老师孙云姿的教室,高粱、荷叶、麦穗、苍耳……教室里遍布各种特殊的“教具”。视障孩子需要更为敏感的触觉,久而久之,孙云姿养成了一种习惯,无论去到什么地方,她都会不自觉地收集一些可以带...
我市探索建立从学前到高中以上全学段衔接的特殊教育体系
支持各级各类普通学校营造融合教育环境,推动残疾儿童和普通儿童共同接受教育。引导招收残疾学生随班就读的普通学校根据学生特点和发展需求,制订个别化教育计划和康复训练方案,适度开发校本课程。支持特殊教育学校职教部(班)和职业学校特殊教育部(班)开设适应残疾学生学习特点和市场需求的专业,实施校企合作,使完成义务教育且有...
乐乐的蜕变:广州牵牛花特殊教育的奇迹
牵牛花之家为乐乐提供了全面的评估,利用PEP-3VB-MAPPABAS等工具,深入了解他的能力和需求(www.e993.com)2024年10月27日。在此基础上,老师们为乐乐量身定制了一套精准的教学计划,支持他在各个领域的成长。与普通教育机构不同,牵牛花之家采用模拟幼儿园和小学的环境,让乐乐在真实的生活场景中学习和实践。这种生态化教学模式确保了乐乐所学的技能...
肥东县特教指导中心到撮镇学区指导特殊教育工作
摘要:3月27日上午,肥东县教体局副局长李金光偕同县特教指导中心校长陈宗文、主任朱敏一行对撮镇学区中心学校进行了特殊教育巡回指导,校长周二华、副校长李玉飞、教务处主任夏红炎、教务处副主任王群以及学校资源教室负责老师阚雪梅参加了特殊教育工作专题调研工作座谈会。
构建融合发展新格局 九龙坡区这场现场会助推特殊教育资源教室共建...
华龙网讯(冯一鸣)为全面落实党的二十大“特殊教育普惠发展”战略部署,深入贯彻落实《重庆市“十四五”特殊教育发展提升行动计划实施方案》,推动九龙坡区特殊教育与普通教育融合发展,推广典型经验与成功案例,14日上午,九龙坡区特殊教育资源教室建设现场会在杨家坪中学C区举行。
101个职业讲给孩子听|特殊教育老师是干嘛的?
其次,老师都需要备课,也就是做好教学计划,包括这堂课教什么,要达到什么样的目标,方法是什么,怎么教才让学生更好地理解和掌握等等。不同的是,我们的备课可能会更复杂一些,因为每个孩子特殊的地方也都不一样,需要分别制定适合他们的学习计划。所以啊,特教老师常常要花很大的精力在做计划。
长春大学特殊教育学院与昆明市盲哑学校签订合作意向书
根据《长春大学特殊教育学院云南省昆明市盲哑学校合作意向书》,双方将就残疾人高中教育共同制订教育教学计划,明确教学内容、教学方法、教学评估等环节,确保教学质量,确保生源质量,推动昆明市残疾人高中教育和高等教育高质量发展。昆明市盲哑学校将为长春大学毕业生实习、社会实践提供必要的支持和保障。双方将就长春大学...