幼儿园大、中、小班班务计划,幼师个人工作计划,秋季园务计划!看...

本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期,让宝贝们在幼儿园快乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学前班的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析本学期总的来看:幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步,特别是在体...

关于印发《全面推进幼儿园与小学双向科学衔接实施方案》的通知

贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园入学准备教育指导要点》要求,将入学准备教育贯穿幼儿园保育教育工作全过程。小班幼儿注重培养健康的体魄、积极的态度和良好的习惯等身心基本素质;中班幼儿重点培养动手能力、反应能力和同伴交往能力等;大班幼儿重点关注社会交往、规则意识、自我调控、专注...

关于进一步规范全省小学附设幼儿园(学前班)、幼儿教学点的通知

随着学前教育三年行动计划的实施,我省学前教育资源得到有效扩大,小学附设幼儿园(学前班)、幼儿教学点作为一种办园模式,较好地满足了当地适龄儿童入园需求,但与此同时也存在着一些规划布点不合理、资证手续不齐全、场地条件不达标、设施设备简陋、人员配备不足、管理工作不规范、保育教育不科学等突出问题,须引起高度重视...

关于印发《黑龙江省幼儿园入学准备教育指导意见(试行)》的通知

学前教育教研员要把幼儿园入学准备教育研究与实践作为教研的重要工作内容,纳入教研计划和日常工作,融入教研指导责任区、名师工作室(坊)、名园帮扶联动、专项培训等区域研培工作中,因地制宜采用区域教研、主题教研、网络教研、项目研究、实践指导等方式,解决实践问题;鼓励开展幼儿园入学准备教育相关课题研究,及时总结典型经...

转发教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象...

一、遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园(含学前班,下同)要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极...

教育部关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知

一、遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式(www.e993.com)2024年11月15日。幼儿园(含学前班,下同)要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极...

重磅:南阳市幼儿园“小学化”专项治理工作全面启动!

幼儿园要坚持以幼儿为本,以游戏为基本活动,尊重幼儿学习兴趣和需求,科学制定保教工作计划,合理安排和组织一日生活,促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。严禁脱离幼儿生活情景,以课堂集中授课方式为主组织安排幼儿一日活动;严禁以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训...

好消息!茂名市三幼近期开工,未来还将增设这些公立幼儿园!

幼儿班或学前班要做到“五个相对独立”:园舍、教学、活动场地等要与小学分开,相对独立;幼儿园的教师、保育员、后勤人员等要与小学分开,相对独立;幼儿园的保教工作、档案等日常行政管理要与小学分开,相对独立;幼儿园作息、用餐等安排要安排要与小学分开,相对独立;幼儿园的收支、经营管理及运作等要与小学分开,相对...

衡水严禁幼儿园提前教授小学课程内容

严禁幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验;严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班等为名进行各种提前学习和强化训练活动;严禁以任何名义进行有损幼儿身心健康的比赛、表演或训练,严禁擅自组织幼儿参加民间组织的竞赛、评奖或者其他社会活动;严禁社会培训机构以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学...

教育部关于规范幼儿园保育教育工作

一、遵循幼儿身心发展规律,纠正“小学化”教育内容和方式。幼儿园(含学前班,下同)要遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律,科学制定保教工作计划,合理安排和组织幼儿一日生活。要坚持以游戏为基本活动,灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式,锻炼幼儿强健的体魄,激发探究欲望与学习兴趣,养成良好的品德与行为习惯,培养积极...