践行学本课堂 发展核心素养——合肥市六安路小学翠微分校

摘要:为了更好地贯彻合经区“学本课堂”三年行动方案,全面落实核心素养,切实转变教育教学观念,变革课堂教学方式,探索双新背景下的数学学本课堂教学范式,提升数学课堂效率,推动我校数学教师在专业道路上快速成长,2024年11月15日上午,六安路小学翠微分校数学组开展了“践行学本课堂,发展核心素养”为主题的教研活动。为...

以始为终,以评促教,红岭实验小学举行新课标课堂教学设计研讨

新课标指出：评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师的教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中的发展变化。吴书记在讲座中分别从核心素养下的命题思考、基于核心素养的命题优化策略、优秀命题案例分享三方面进行经验交流。吴书记的讲座引导教师深入研究课标、教材...

...教学(数学)专业教学技能大赛决赛暨数学教师教育实践创新论坛举办

首都师范大学教师教育学院副教授王瑞霖以《适应时代发展需求的未来数学教师之培养》,东北师范大学数学与统计学院副教授秦德生以《基于“MEIPR”全日制教育硕士融合型教学实践培养模式》,赣南师范大学数学与计算机科学学院教授、数学教育研究中心主任曹新以《发展教育硕士实践能力的思考与探索》,闽南师范大学数学与统计学院副院长...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

该套丛书主要亮点是建构了初中数学核心素养行为表现的分级指标体系,将行为表现的抽象描述转化为可操作的“单元—课时”教学目标,通过案例解析行为表现,呈现核心素养落实于课堂的对应教学案例,并给出了融合内容、发展核心素养行为表现的教学建议和评价建议。新书发布仪式为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻...

怀宁县金拱镇中心学校:基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学...

9月19日,关于《基于核心素养的小学数学中高年级大单元教学实践研究》的中期报告会在怀宁县金拱镇中心学校举行。本次中期报告会旨在对该课题的研究进展进行全面梳理和总结,为后续的深入研究提供指导和方向。报告会上,课题负责人陈红娟老师首先对课题的研究背景、目标和意义进行了阐述。她指出,在当前教育改革的大背景下...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学名师、骨干教师齐聚成都市盐道街小学,共同研讨“基于单元整体设计的‘图形的认识与测量’专题研究”(www.e993.com)2024年11月24日。

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学

蓝山县初中数学国培:聚焦核心素养,提升几何教学??????(通讯员李艳丽黄秋艳)2024年8月23日—26日,由蓝山县辅仁学校承办的蓝山县国培计划(2024)初中数学教师培训第二阶段完美结束。本次培训围绕核心素养下几何教学的设计与策略展开,为初中数学教师们带来了一场知识盛宴。

...计划”青年教师线下研修——数学跨学科教学主题研讨活动成功举办

2024年6月29日至7月1日,由北京师范大学数学科学学院、北京师范大学基础教育发展管理部主办,北京师范大学包头附属学校、北京师范大学教育集团承办,以“数学跨学科教学”为主题的北京师范大学基础教育学科共同体“护航计划”青年教师线下研修——数学跨学科教学主题研讨活动在北京师范大学包头附属学校成功举办。

“双减”背景下小学数学教学如何减负增效

小学数学重点内容主要是各种基本概念与定义,它们是义务教育阶段数学的基础,教师要在课堂上不断尝试改进教学方法,激发学生对学习概念、定义的兴趣和主动性,调动学生思考与探究,从而建立通往数学核心素养的通畅路径。在此基础上,教师要重视课本练习题,课本练习题具有高度的典型性,带领学生把这些题目做会做好,再向外延伸,...

基于创新思维 探究初中数学教学路径

和谐的师生关系是培养学生数学创新思维的基础,因此,了解当代初中学生个性特征,关心身心健康状况,积极和学生进行学习交流和生活沟通,有利于建立融洽的师生关系,创造快乐而有趣味性的数学课堂学习环境;有利于激发好奇心,培养自主学习能力,发展数学创新思维。鉴于此,数学教学过程中,数学教师要以培养学科素养为核心,避免“一言堂...