“国培计划(2024)”蓝山县农村小学语文骨干教师科研能力提升培训...

今日永州讯（蓝山特约记者肖雨璇李玲王桂清李兰琴）10月22日，“国培计划（2024）”蓝山县农村小学语文骨干教师科研能力提升培训（A1133）项目在经历了四个阶段的深入学习与研讨后，成功落下帷幕。该项目以“主题式校本研修”为途径，聚焦“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学实践这一主题，通过系统的培训...

华南师范大学2023年硕士研究生招生简章

教育研究与政策咨询智库、教师终身学习与资源共享平台,是教育部“高等学校继续教育示范基地”、“国培计划”教师远程培训机构、高校辅导员培训和研修基地、全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地,并设有广东省高等学校师资培训中心、广东省中小学教师发展中心等机构。

什么是学习进阶?小学语文有哪些学习进阶模型?学习进阶如何支持...

长期致力于小学语文教学及评价研究,主持“全民阅读调研工具研制及实施方案研究”、“小学生审辩思维评价与培养路径研究”“指向核心素养的单元整体教学研究”等课题,多篇论文被人大报刊复印资料转载,出版《基于学生发展核心素养的学业标准-小学语文》《小学语文学科考试命题与评价》等多本专著。闫勇,北京教育科学研究院基础...

基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡_腾讯新闻

教师是立校之本,在学校5个6教师分层培养计划的基础上实施“古槐花开”教师成长计划,通过(磨课组研修共同体、教师研训研修共同体、学科组研修共同体、课题研修共同体、主题研修共同体)五位一体的“研修共同体”,让教学和研修深度融合,助力青年教师实现青槐教师、香槐教师、金槐教师的梯级成长,形成教师培养闭环管理。

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学努力让学生在六年的校园生活中培养创新思维、提升综合素养。一是积极推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶。学校基于拔尖创新人才发展的需要,不断推动学生思维进阶,建立了高校研究生进校开展课后服务辅导机制,通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生知识、见识和思维视野,为提升高阶思维打好基础...

最美教师|姚珍婷:以爱育爱,不负心中所爱

“我的成长,得益于‘三人行’团队(www.e993.com)2024年11月1日。”2023年参加邵东市第三届中小学青年教师教学竞赛获小学语文乡村教师组一等奖后,姜紫君坦言。“2021年10月,我与付利、谭菲月组队,三人按照学校制定的研修计划,聚焦课堂教学目标、重难点、教学过程、过渡语言,深入交流探讨。姚校长经常进行精心,有时扣住细节,字字斟酌,从她身上,我...

...快来看看都有哪些“大咖”!|教学|教研|语文|教师|精品课|大邑...

程静湖北名师工作室(小学语文),2020年被评为湖北省名师工作室。工作室秉持“融真语文”的教学主张,聚焦“单元整体教学”,着力研究任务驱动下的学生自主建构与运用语言的有效策略,研制的单元整体教学案例及作业设计获三个省级一等奖,主持人在2023年小学语文“湖北好课堂”课例展评活动中进行现场案例交流,相关研究成果多次...

探究“思辨性阅读与表达教学策略”,湖南省“双名”计划桂阳玲名师...

为了促进工作室教师专业发展,提升团队成员教研能力,扎实推进工作室“思辨性阅读与表达教学策略”主题探究工作,湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划桂阳玲名师工作室于2023年10月6日—8日在长沙市雨花区育新第三小学开展第一次线下集中研修。本次研修为期三天,七位专家给工作室成员带来了满满的干货,为大家指点迷津...

...院中小学学科优质教学基地展示小学段(八): 榆林实验小学语文...

近年来我校语文教研组承担了多项省级的研究,最近又申报了市级课题《小学高段语文课后习题指导的实践与研究》《小学语文高年级主题拓展阅读指导的实践与研究》。这些课题做到了开题有计划、过程有实效、结题有总结,近五年来,我校语文教师申报,并结题的省市级课题有33个。全体语文教师积极地参与课题研究,大胆进行实验,...

昆明站!|全国中小学教师阅读素养教育研讨会暨2023年中小学语文...

研修地点云南省·昆明市研修主题“中小学阅读素养”背景下中小学语文教师阅读素养与习作能力提升的实践和策略——大量鲜活案例解读。研修的重点聚焦中小学语文学科“核心素养”聚焦新课程体系下的中小学语文学科教与学聚焦中小学语文学科主题式教学的实施策略...