山西省吕梁市石楼小镇:让易地搬迁儿童“上好学”
“这3年的教学重点就是有针对性地培优补差、消除‘不及格面’,给予‘学困生’更多鼓励,实现全面育人。”呼瑞鹏介绍,经过家校共同努力,学生成绩整体上升。搬迁群众子女的全面发展,离不开扎根基层的教师团队。小镇小学刚成立时,石楼县教体局分配了9名特岗教师。到了2022年暑期,有4名教师陆续因考公、休产假、借调...
刚刚!深圳一学校紧急通知!|教学|教师|中小学|实验学校|大邑县教育...
精准发力培优补差中澳毕业生刘同学曾经是一名学科基础较薄弱的学子在中澳学习三年后他考入了心仪的本科院校“记得我高二时数学、物理的成绩都比较弱,学校就帮助我精心拟定了针对性的学习生涯规划与计划,开设了名师补薄弱课程以及强化补习班等,通过这些‘查漏补缺’,我的学业成绩有了新的突破。”中澳实验...
在执教中如何做好小学数学“培优补差”工作—李秋丽
数学教师在采取培优补差模式的过程当中,应当注重教学效率。因此,在每次正式授课之前,数学教师应当注重备课环节,即在充分做到对班级学生数学学情了解的基础上,认真研读教科书和教学大纲,充分分析教学知识点,唯有做到前述几点,方才可以确保教师的授课活动同学生的认知规律相匹配,进而使学生的数学基础得到有力的夯实。在带领...
疫情下的线上教学:城乡直播形式不同,培优补差成难题
与此同时,周老师还提前一周从老家驱车赶回长沙,因为她接到学校通知,原计划由科任老师直播上课的教学任务,现在交给了名师团队负责,而他们有了更艰巨的任务:负责在线教学的管理,并结合班级学习情况,提前进行培优补差工作。周老师说,原本她负责照课表进行直播上课,但是临时有了变化,“第一个变化是,手机直播变电视,家...
以优良教风、学风、班风和考风赋能优质校风的郑州优胜实验中学!
学生的个体差异是一个客观存在,因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提高学生素质的目的,我们根据教育理论中“因材施教”“量力性”等原则,探索“班内分组”,在班级中挖掘学生的个体差异,为学生制定提分计划,组内帮扶、良性竞争,...