中职生的生涯规划,如何不迷茫?| 细说心语·一周热话题
收入偏低,这类低自我效能感导致其学习兴趣降低,导致学习目标不清晰,学习动力下降,产生学业倦怠,生活的无意义感增强;有些自控能力较差的学生沉迷手机游戏,手机依赖、手机成瘾,导致其与现实世界链接变弱,间接导致亲子关系紧张,亲子关系的紧张也进一步加深了学生的压力。
中职生的生涯规划,如何不迷茫?
收入偏低,这类低自我效能感导致其学习兴趣降低,导致学习目标不清晰,学习动力下降,产生学业倦怠,生活的无意义感增强;有些自控能力较差的学生沉迷手机游戏,手机依赖、手机成瘾,导致其与现实世界链接变弱,间接导致亲子关系紧张,亲子关系的紧张也进一步加深了学生的压力。
中职生生涯规划教育走进大学
“虽然充满挑战,但是我的目标更加明确了,也更加迫切地想进入大学提高技能。”日前,来自浙江商贸学校、金华市第一中等职业学校的80名“中本一体化”培养项目的学生兴致勃勃地走进上海财经大学浙江学院,参加了一场别开生面的生涯规划班会。听了教师们的宣讲,学生周煜轩倍受鼓舞,下定决心要刻苦学习、锤炼技能。作为浙江...
【预告】6月14日 | 南方教研大讲堂第117场:创新初中生涯规划指导...
原清远市华侨中学生涯规划指导中心负责人;清远市教师发展中心生涯规划兼职教研员,清远市教育智库专家,清远市(名)教师工作室主持人。广东教育学会生涯规划专委会常务理事,华南师范大学心理学院校外实践导师。参编《广东省中学生涯规划课程指导纲要(试行)》,参编专著1本、省教育厅审定教材2本,主编地方读本2本,发表论文多篇...
泸州市2024年初三学生职业生涯规划辅导暨中职学校招生宣讲(附招生...
泸州市2024年初三学生职业生涯规划辅导暨中职学校招生宣讲(附招生学校及专业全名单),招生,中考,泸州市,初三学生,中职学校,职业生涯规划,中小学教师资格
服务社会 助力学生职业生涯可持续发展
以职业生涯可持续发展为目标本项目以应用型文旅人才可持续发展为目标,面对文旅行业的迭代升级和融合发展,将学生的职业生涯可持续发展分为三个维度,分别是基础素养、职业能力和潜在发展能力(www.e993.com)2024年10月15日。基础素养关注学生的行业责任感、服务意识、沟通协作能力。职业能力关注学生的讲解与传播能力、文旅策划能力、媒体营销能力、创新创业...
...向阳而生”——林芝职校联动“点亮心火”团队开展职业生涯规划...
为培养中职生正确的就业择业观,树立清晰的职业规划意识,明确自身定位,2023年12月19日晚,林芝市职业技术学校联合华南师范大学“点亮心火”心理健康教育帮扶团队,为我校旅游3+3专业约50名同学,开展心火学堂系列课程“职业生涯规划”之《勇往职前,向阳而生》活动。
阜新市人民政府关于印发阜新市贯彻落实省高考综合改革行动方案的...
(2)加强教学指导。研究制定高考综合改革背景下的各学科教学指导意见,做好学科教学指导工作。以国家、省高考改革核心内容为重点,结合我市普通高中发展现状,广泛吸取和借鉴省内外各市的做法,有计划、有组织地开展走班选课、生涯规划、综合素质评价。(3)研究备考策略。指导各高中学校(含中职)开展各项备考工作和考试管理工...
中职生“逆袭”之路 心态到底有多重要?|细说心语·一周热话题
再次,用行动重建自信。在中职生活伊始,给自己制定一个目标,并且将目标拆分成学期目标、月目标、周目标,再根据周目标制订详细的学习和生活计划,并尽量一一落实,这样我们的中职生活会过得很充实,也会很有收获。我们可以积极参加社团活动,培养一到两项兴趣爱好,给我们的生活增添色彩。最后,积极挖掘优势和长处,...
白河县职业教育中心2018年度质量报告_安康市_2018中职教育质量...
实施青蓝、名师、双师、导师四大建设工程,整合师资团队力量,聚焦教师个人发展,根据教师专业发展阶段要求,分级管理,分层培养,促进教师在整个职业生涯中不断提高专业化水平,打造出一支与学校发展目标相适应的教师队伍。2、立足白河区域行业企业发展实际,重点围绕产业转型升级,以服务发展为宗旨、促进就业为导向,以“校企合作...