“名师引领成长 携手筑梦未来”名师工作室启动仪式
为工作室成员颁发证书京津冀三地十二所特教学校,经个人申报、学校推荐,共计49名教师加入三个名师工作室。北京市健翔学校张继兵副校长宣读了工作室成员名单,三位工作室主持人与张家口市特教学校唐金如校长、正定县特殊教育学校常莉旭校长、石景山区培智中心学校张洁校长为成员颁发证书。工作室建设规划三位工作室主持人...
株洲市“十四五”规划课题开题报告会暨市丁再玲名师工作室线下...
华声在线4月17日讯(通讯员舒畅)为扎实推进课题研究,进一步提升工作室成员科研能力,引领教育教学工作,4月16日,株洲市丁再玲小学英语工作室团队在株洲市贺家土小学开展株洲市教育科学“十四五”规划课题开题报告会暨工作室线下研修活动。(工作室全体成员合影。)本次活动邀请了株洲市教科院小学教研室主任小学英语教...
山西加快中小学名师名校长工作室建设,三年为期、动态管理
同时,工作室原则上应设在主持人所工作的中小学校、幼儿园以及从事教育教学研究和管理的事业单位,以主持人本人姓名命名,实行主持人负责制。省级工作室牌匾格式为“山西省中小学名师名校长培养工程XX名师/名校长工作室”。工作室建设期一般为三年,实行动态管理。工作室成员的遴选按照个人自主申报与组织择优推荐相结合的...
共探“大先生”培养路径 教育部“双名计划”吴妍名师工作室启动...
根据教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)整体部署和名师名校长培养方案,12月11日,吴妍名师工作室启动仪式暨成渝“10+20”研训共同体研训活动在重庆市渝北区两江小学举行,活动开幕式由渝北区委教育工委书记、区教委主任吴云斌主持,本次活动以“做‘大先生’当‘引路人’”为主题,共同探讨“大先生”培...
一次富有特色的教师培训—记刘志伟名师工作室杰出人才工作室研修
近一届(2021年至2023年)广东省刘志伟名师工作室教师培训,在广东省教师发展中心和佛山市南海区教育局的指导下,以“绿色、创新、开放、共赢、发展”的培训理念,以推进制订发展规划、开展项目研究、跟岗交流评比、成果提炼展示“工作室建设四部曲”为培养模式,以思想引领发展、规划谋求发展、责任驱动发展、特色催化发展、竞...
心手相牵 汇爱益家 ——经五教育集团海燕家庭教育工作坊成立仪式
工作室发展规划李海燕老师向大家表达了工作室的育人主张:用科学专业的积极引领,唤醒家庭教育的自我觉醒,做学生幸福成长的点灯人和托举者(www.e993.com)2024年10月12日。她用“汇聚爱,成一家;学会爱,多宜家;惠及爱,广益家”概况表达了自己的工作设想。李海燕老师表示,将与更多志同道合的集团老师们一起发挥集体力量,解决教育教学中的现实问题,为集...
方全红化学名师工作室成员参加“2023年全国中学化学名师工作室...
长沙秋韵,燕子声声。秉着对教育的热忱,持着对学习的追逐,2023年10月28日,新县高级中学派出方全红化学名师工作室成员一行五人,由工作室主持人方全红老师带队,赴长沙参加"2023年全国中学化学名师工作室教研质量提升论坛",开始了为期三天的学习。10月29日上午,开班仪式后,活动正式拉开序幕。
设计与实施“新教研”的三条路径
名师工作室是教师专业发展机制建设的重要组成部分。从创新性探索的角度来看,无论哪一级名师工作室,当前都存在着一些困难,一是时间不足,二是研究或者探索的问题多而杂,不容易聚焦某一问题长久探索,取得突破。为此,笔者提出三点建议。一是组建问题解决型工作室。问题解决型工作室应聚焦一个问题或难题。假如工作室主持...
福州市人民政府办公厅关于印发福州市基础教育强师惠师十条措施的...
三、搭建名师示范引领平台贯彻落实《福州市加强基础教育人才队伍建设十项举措》,加大引才、聚才力度,重点引进国家级、省级教学名师、名校长、省学科带头人、教育类引进生等高层次优秀教育人才,发挥名师示范引领作用。改进名师工作室建设,在原有学科建设、德育思政两类名师工作室基础上,增设拔尖创新人才培养名师工作室,...
创新“双育”模式,打造“双名计划”湖南品牌
记者了解到,目前,一些偏远地区学校迫切需要提升全体教师的心理健康教育能力,在邵阳县一所学校,为了助力该校做好教师团队发展,该名师工作室为其量身定制了一套“队伍建设规划”,并安排了工作室名师前往授课,不仅依托《用“心”育人:中小学教师心理健康教育指导手册》在学校开办主题工作坊,还组织老师阅读,带着...