创建发展共同体,培养教育家型园长
教育部“双名计划”赵旭莹名园长工作室成立于2023年,依托教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025),以“专业引领、融合共进、惟实励新、笃行致远”为培养理念,采取多种方式整合优质资源,促进工作室成员践行教育家精神,形成一支具有丰富理论素养、创新教育实践、系统办园思想,能够引领园所发展和带动教师队伍...
如何激发园长的专业领导力?教育部“双名计划”赵旭莹名园长工作室...
一是通过访谈深度了解每位成员在管理实践中的优势与经验、困惑与需求;二是引导成员制订个人发展规划和园所发展规划,帮助学员对自己和园所进行合理的发展定位,明确发展目标。例如,有3位园长在个人发展规划中提到系统性思维能力不足;另有3位园长提到缺少深度研究的意识和能力,有2位园长提到缺乏对经验的反思、成果梳理的...
教育部“双名计划”花开烟台!“朱续杰名园长工作室”揭牌
3月21日,教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)“朱续杰名园长工作室”在烟台市市级机关幼儿园揭牌。21日上午,当印有朱续杰名园长工作室名称的电子卷轴缓缓打开,教育部、山东省及烟台市教育领域相关领导共同摁下启动键,为教育部“双名计划”“朱续杰名园长工作室”揭牌。并为朱续杰颁发工作室主持...
介绍学前教育改革发展的进展成效和典型经验
专科以上园长和专任教师占比达到93.1%教育部引导各地加强学前教育质量内涵建设,提高教师队伍配备水平,幼儿园生师比从2013年的23.4:1降低到2023年的13.3:1,专科以上园长和专任教师占比达到93.1%,比2013年提高23.7个百分点。连续十年实施了“幼师国培计划”,开展幼儿园园长和专任教师全员培训。强化科学引领。印发幼...
广州东华职业学院:新学期第一批客座教授,“龙”重登场
温志宏副校长详细阐释本次活动主题“合作创新发展共赢”的理念内涵,并向在场人员依次介绍广州东华职业学院聘请客座教授的基本情况及资料。郑伟光校长为各位客座教授颁发聘书。郑伟光校长颁发聘书杨梅亮大埔县第二实验幼儿园园长担任梅州市与大埔县督学,现为幼儿园高级教师(副高级职称)。曾荣获广东陶行知教育理论与实...
关于做好2024年“国培计划”—陕西省中西部骨干项目申报工作的通知
2024年陕西省“国培计划”项目包括农村骨干教师分层分类培训、自主学习模式试点研修、“一对一”精准帮扶培训、市县教师培训团队研修、骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修、中小学教师信息技术应用能力提升培训(三个类型项目一体设计)、市县教师发展体系建设试点等十个项目类别(www.e993.com)2024年10月26日。具体项目编号、项目名称详见《2024年...
上海城市更新报告|中心城区“见缝插绿”新路径 口袋公园:小而美中...
2019年,静安区正为完成“十三五”绿化建设目标而冲刺。“传统规划的绿地该建的都建完了,这就倒逼我们思考是否能创新绿化发展,让‘边角料’用地美起来。”他说。与规划局联手排摸后,三块用地落入了宫明军的眼中,后来的音花园就是其一。这一地块位于曹家渡街道和江宁路街道交界处,这两个街道绿化“家底”都很薄弱...
从新手走向骨干:信息化环境下幼儿教师阶梯式培养策略
二、信息化环境下幼儿教师阶梯式培养计划的具体实施策略(一)构建多元培训体系,促进教师专业成长教师专业发展是一个循序渐进、不断升华的过程。园长要充分考虑不同发展阶段教师的成长需求,构建多元培训体系,指引教师沿着专业化的职业道路前行。借助网络优势,园所可以为教师量身定制个性化培训计划,实现线上线下、园内园...
托班如何开展托育课程?|幼师|游戏|幼儿园|婴幼儿|新学期_网易订阅
二、通过各种动作类游戏,有规划地引导孩子,促进身体发育与心智成长宝宝锻炼身体的目标和作用都和成人不同,他们需要通过动作类游戏来促进及改善肌肉张力、前庭系统及侧化发展,加速感觉统合和左右脑神经回路的连接,直接强化孩子的学习能力与动手能力以及手眼协调能力。
冰天雪地也是金山银山|愿勇往直前,从冰雪开始书写四季诗篇 这两天...
哈尔滨文旅规划设计院总经理、哈尔滨松花江冰雪嘉年华项目指挥部负责人黄训军作为一名土生土长的哈尔滨人,我有责任和义务为我的家乡发展助力。拜斯特童星学院的孩子们愿意奔赴各个景区为家乡做宣传,让我们美丽的哈尔滨展示在更多人面前!黑龙江省拜斯特童星学院创始人、董事长李楠...