“名师精选”小学语文专项测试四:修辞手法

(7)不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。()7.选择恰当的比喻,依次填入空格处。春联,是文学殿堂里的一枝奇葩,它发自于千人之心,出自于万人之手,各展其才,各显千秋,豪放___,婉约___,粗犷___,细腻___,洋洋洒洒,蔚为大观。8.修辞方法我来填。(1)鸟儿在树上愉快地歌唱。()(2)你...

【已结束】关于对陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新...

夸张手法曹婵语文初中宝塔区川口中学85代词it,one,that用法区别李慧英语高中榆林市第二中学86微小长度的测量杨明时物理高中安康市紫阳中学

部编1-3年级语文(上册)重点句子赏析

“云彩间”突出了雄鹰飞得很高,用拟人的修辞手法,写出了雁群在天空飞,就像是在写字一样。3.你拍六,我拍六,黄鹂百灵唱不休。你拍七,我拍七,竹林熊猫在嬉戏。“唱不休、嬉戏”表明黄鹂、百灵鸟、熊猫在自己的“家”里生活的自由自在,非常快乐。识字四田家四季歌1.夏季里,农事忙。采了蚕桑又插秧。早...

部编三年级语文(上册)重点句子赏析,你掌握了吗

运用比喻的修辞手法,把蒲公英的花比作人的手掌。这样写的好处是更加真实形象的描绘出蒲公英的花是如何张开、合拢的。课文18富饶的西沙群岛1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡蓝的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。这一句描写了海水的各种颜色。“五光十色”指颜色多,“瑰丽”是颜...

三年级上册语文第5-第8单元课内阅读理解,可打印!

4、“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句话运用了比喻的修辞手法把蒲公英的花比作手掌,写出了草地变色的原因。5、“它和我们一起睡觉,和我们一起起床。”,这句话运用了拟人的修辞手法,蒲公英“睡觉”是指蒲公英傍晚时花瓣合拢的样子;“起床”是指蒲公英在早上重新开放的样子。

三年级上册第六单元一课一练+单元练习,附答案

六、用合适的词语填空(www.e993.com)2024年11月16日。(各种各样)的珊瑚(茂密)的树林(宝贵)的肥料七、茂密茂盛八、班里静得连根针掉在地上的声音都能听见。九、阅读理解。(一)1、本段是围绕“西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比”这句话来写。2、海水“五光十色,瑰丽无比”的原因是:海水有深有浅,从海面看,色彩就不同...

2000年4月全国高等教育自学考试大学语文(本)试卷

18.下列句子中,与“峰峦如聚,波涛如怒”采用同一种修辞手法的是()A.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止B.其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉C.海水向岸上献殷勤,波浪的声音是那么亲热D.山川相缪,郁乎苍苍19.在下列小说中,两种人称叙述方式交互为用的是()A.《风波》B.《苦恼》C....

统编语文三年级(上)重点句子分析

东风“走过原野、吹着口笛”运用拟人的修辞手法,为我们勾画了一幅大自然雷雨交加的画卷。2.于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。花“跑出来的,在绿草地上跳舞、狂欢”,展现这样一幅流动的画面:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞...

期末复习:三年级上册1-8单元课内阅读理解专项练习,可打印附答案!

这句话运用了拟人的修辞手法。写小朋友被果香吸引,舍不得离开,突出了水果的香甜。参考答案:8、卖火柴的小女孩1、分别找出一个表示很冷和很暖的词:冻僵、暖烘烘2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暧和暧和自己的小手吗?她终于抽出了一根.”...