暑假不虚度:揭秘北京顶尖国际学校如何培养全球化人才
1、必选作业:托福词汇书2、自选作业:要求学生持续进行英语阅读以扩大词汇量并培养语感。请从推荐书单中或依据个人兴趣选择一本英文原著完成阅读,并撰写读书报告。开学后提交报告可在综合英语课程中获得额外分数。开创“阅读+”新模式读万卷书,也要行万里路。头部国际学校通过体验式阅读,创新阅读方式,鼓励学生在...
开学了,得赶紧公开《英语新课标》里强调100多次的秘密
一整个精读的步骤:导读、略读、浏览测试、阅读后巩固操练、延伸阅读、词汇讲解、写作或者素养拓展——都明明白白安排进报纸里了。重点篇目配有英美外籍专家朗读音频,还有教学ppt、额外的随堂练习,资源非常丰富。这就不难怪,《21世纪报》是学霸标配,是重点学校的必定、必读、必诵,这都是公开的秘密了。《21世纪报...
京津冀:共研学生英语核心素养 助推形成跨学科教学成果
展示交流活动重点推介了天津经济技术开发区国际学校通过课程体系的构建,培养兼具语言与能力的复合型英语人才,探索儿童友好型学校的实践成果。课例展示环节,天津经济技术开发区国际学校、河北省沧州市运河区黄河路小学、北京市东城区培新小学3位教师立足主题丛视域,培养学生核心素养,促进跨学科主题学习落地生根。河北省教...
如何在英语课堂培养学生核心素养?这场会议探讨突破点
两堂课均聚焦核心素养的提升,将英语学习与生活实际问题有机结合。陈新忠点评。重庆市第一实验中学供图杨鲁新点评。重庆市第一实验中学供图观摩结束后,北京教科院基础教育研究中心教授陈新忠肯定了两位教师的课程设计,认为课堂重视了语言实用性以及学生听力策略培养。他鼓励在场教师以示范课例为教学参考,在教学实践中关...
九调大捷!这所高中名师实力竟然如此逆天……|教学|教研|教师|学校...
毕业于西北大学汉语言文学专业,高三语文备课组长,执教创优高分班。多次主讲市、区公开课并获一等奖,出版多本历史及青少年读物:《历史的风骨·竹林七贤传》《我心目中的战神·左宗棠》等,以“经师易遇,人师难遇”为职业追求,重视对学生人文情感的培养、语文学科素养的提升,深受学生好评。
躬耕教坛育桃李 手揽星光书春秋——我区各学校举办丰富多彩活动...
作为海淀英语教育的探索者、引领者,聂成军、刘晓波两位老师投身“海淀·大教研”的研究与实践,立足英语学科,落实学生核心素养,培养学生的国际视野和跨文化沟通能力(www.e993.com)2024年9月17日。结合新版课程标准的发布与实施,学校英语教研团队打破以往的散点式教研活动,坚持学段贯通、研训一体,将教师的教学问题和困惑进行整合、梳理和提炼,形成...
青岛三十九中:教师主动成长,做为学、为事、为人的大先生
她潜心研究教材和课程标准,有效整合教材,积极进行课程开发和课程育人,她带领全组编写英语自评学案,创建初小衔接课程和英语校本阅读课程,创办学校英语节,通过项目化学习等学科综合实践活动提升学生核心素养。她积极进行课题研究提高教育教学质量,2016年主持省教科研课题结题;2018年获得青岛市教科研成果三等奖;2021年...
学部文科|MARCH报考攻略战——中央大学|雅思|法学部|march|教书...
商学部设置了四个学科,分别是经营学科、会计学科、国際マーケティング学科、金融学科。选考方式A方式需要提交EJU日语,外部英语成绩(无基准点)。通过书类选考后参加小论文和面试。B方式提交EJU三科和外部英语成绩(托业470以上OR托福39以上OR雅思4.5以上)。
重庆高新区举行“发展思维品质 培养核心素养”调研会
谭定军认为,“思维品质”是英语学科要培养的核心素养的重要组成部分,它不仅关乎学生的语言运用能力发展,还影响着他们的跨文化沟通与交流能力的提升。因此,重庆高新区始终注重在英语教学中积极发展学生的“思维品质”。希望通过此项联合研究,高新区的教师们能够深刻领会思维品质培养在发展学生核心素养方面的意义,提升在...
2024新华网高考情报局|广东外语外贸大学:新增四个专业 九个双学士...
????Q2:学校的学科专业特色是什么?今年有无新增专业?????学校以一级学科博士点(外国语言文学、应用经济学和法学)为依托,促进专业交叉与人才培养深度融合,建设“商务英语+法学”“商务英语+数字经济”“德语+国际经济与贸易”“法语+国际经济与贸易”“俄语+国际经济与贸易”“西班牙语+国际经济与贸易”“意大...