常德举行小学语文整本书阅读教学研讨活动

日前,核心素养下常德市小学语文整本书阅读教学研讨活动在鼎城区举行。来自常德各区县的400多位小学语文老师齐聚一堂,集中观摩小学语文整本书阅读教学实践经验。活动现场进行了“整本书阅读指导”课堂展示,专家名师分享了经验,活动开展了主题为《课标与教材语境下小学整本书阅读教学的思考与实践》专题讲座。参会老师们认...

开拓现代语文阅读教学改革之路

无论是他所言的“养成阅读书籍的习惯、培植欣赏文学的能力”,还是他提及的“语文课程的‘讲读’担负着三重任务”“养成阅读习惯、培植阅读能力”,都是其阅读教学目标的核心内容。对于“养成习惯”与“培植能力”孰轻孰重,他更加看重“养成阅读习惯”。叶圣陶认为:“历练到了成了习惯,才算有了这种能力。”“一贯的...

核心素养导向的小学整本书阅读教学策略

从阅读书目选择来看,低年级主要阅读绘本、儿歌、童话书,中年级主要阅读表现英雄和模范事迹的图书,高年级主要阅读反映革命传统的作品、中外经典作品等;从难易程度上看,那就是从绘本阅读到桥梁书阅读,再到纯文字书籍的阅读。阅读书目的选择还要遵循经典优先原则,编版小学语文教学中的“快乐读书吧”,就体现了经典优先原则...

教师应该成为校园里的读书主角

比如,他在当语文老师时,经常在语文课上给学生读小说,如《悲惨世界》《平凡的世界》《林海雪原》《麦田里的守望者》,等等;他这样做的目的就是告诉学生一一读书是学好语文的基础和灵魂,“读书是使人进步的阶梯”。当然,读书是“慢活”“细活”“长期活”和“艰苦的活”,读书不可能一蹴而就,读书来不得半点虚假...

图书馆中的学校:让阅读如呼吸般自然

校园阅读成长与蜕变1994年,我成为一名语文教师。工作的最初6年,我眼中的学校阅读就是阅读教科书,而语文教师的职责就是教好语文教科书。到了工作的第二个6年,我的认识发生了转变:一本教科书根本不能“包打天下”。从此以后,中华经典和儿童小说开始进入我的课堂。当看到学生无比盼望每周一节的阅读课时,我知道...

领读人、南师附中正高级教师、市语文学科带头人张小兵——“高中...

近日,南京市中小学生中华优秀传统文化经典阅读行动正在进行(www.e993.com)2024年10月31日。南京师范大学附属中学正高级教师、市语文学科带头人张小兵是此次行动的领读老师之一,领读《文心雕龙》。《文心雕龙》是南朝文学理论家刘勰创作的文学理论著作,也是中国现存最早的一部文章学论著。

暑假读什么书?百余位语文教师、教育专家亮出阅读主张

暑假即将正式开始,《2024年学前及中小学生暑期分年级阅读推荐书目》也在北京发布。这份书目由浙江省特级教师张祖庆领衔,联合整本书公益阅读活动“全国百班千人读写计划”中的语文名师等百余位一线语文名师、教育专家共同研发,北京语言大学读写研究中心提供学术支持,覆盖3至15岁学前到初中全年龄段。

世界读书日丨复旦附中语文特级教师王希明:要读“上档次的闲书”

除了学生自觉读,王希明认为语文老师应该有意识地带领学生去阅读好书。“好的语文老师不仅会给学生推荐好书,也会从专业角度给予阅读指导。”近年来,王希明老师经常给自己的学生推荐好书,带领学生一起阅读,引导他们去质疑去思考去从不同的角度看待问题,在阅读中拥抱真实的生活。

王俊鸣:语文教师要教学生把书读明白

叶圣陶先生曾说，语文教学的最终目的是教会学生自能读书、自能作文。所谓“自能读书”，不是指读那些一览无余的文章，而是指能读懂有点儿难度、有点儿韵味的文章。教人读书，首先自己得读书。在近日举行的特级教师王俊鸣《文章读法》新书发布会上，王俊鸣坦言，在数年的教学生涯中，深感读书之难、教书之难，文章中...

选择和好书在一起——百余位语文教师、教育专家亮出暑假中小学生...

北京家长付女士表示，目前自己最焦虑的就是孩子几乎不看书了，对书不感兴趣，也没有整块的时间沉浸阅读。对此，小学语文教学名师冷玉斌认为，时代是发生了很大的变化，但也仍有很多不变的东西。比如阅读仍是孩子接受知识、培养思维能力的重要方式；能为孩子阅读提供专业协助的仍然最有可能是一线的语文教师。为此，张祖庆...