孩子考了95分,却是班级最后几名,小学生综合评价改革来了,或在全国...
2013年8月10日 - 网易
有此建议,一是基于小学生年龄特点的考虑,小学低段学生受知识水平、思维能力和表现方式的限制,不宜以纸笔测试来实施评价,要积极探索用非纸笔的手段,引导学生重视对后期发展很重要、但用纸笔测不了的能力,如口语表达;二是从素养测评的角度考虑,通过真实情境的实践任务更能考查学生的知识理解、技能掌握及运用知识解决...
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处理学生问题时,如何把握好宽严的度?|良师成长指南
2023年9月24日 - 腾讯网
如果我们过于宽容地处理这些问题,可能会让学生觉得老师不重视问题,从而更加肆无忌惮。因此,在处理这些问题时,我们应该严肃地批评教育学生,让他们认识到自己的错误性质和严重性,并引导他们积极改正错误。对于一些介于轻微和严重之间的错误,如抄袭、作弊等,我们应该根据具体情况进行判断和处理。如果这些错误是由于学生的...
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明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
2021年5月7日 - 网易
实施教育类研究生和公费师范生免国家中小学教师资格考试认定取得中小学教师资格改革,要求实施免试认定改革的高等学校,根据师范生教师职业能力标准,建立师范生教育教学能力考核制度。
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