四川自考艺术教育(专升本)专业考试计划
按照教育部《全日制义务教育音乐课程标准》(实验稿)以及最新发布的义务教育艺术课程修订方案。力求体现深化教育改革,全面推进素质教育的基本精神,体现以音乐审美体验为核心,使学习内容生动有趣、丰富多彩,有鲜明的时代感和民族性,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体的不同音乐体验和学习方式,以提高学生的审美能力,发展学生...
普通高中音乐课程标准(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析
2018年1月,核心素养导向的普通高中课程方案和包括音乐学科在内的各学科课程标准(2017年版)发布。2018年9月,本成果《<普通高中音乐课程标准>》(2017年版)学科核心素养产生的背景、释义分析及其课程实施》在CSSCI学术刊物《中国音乐》(双月刊)第5期上发表,该文是第一篇基于课程标准研究的高级别学术论文,一个月内被...
郑州市举行全市中小学音乐教师义务教育艺术课程标准(2022版)培训会
6月28日上午,郑州市教育局教学研究室音乐学科组织了“2022年郑州市中小学音乐新课程标准培训会”。全市所有中小学以及高中音乐教师,全程通过在线直播的方式收看学习培训。本次活动旨在落实立德树人根本任务,帮助义务教育阶段广大教师准确理解把握新修订的义务教育课程标准新概念、新要求,提升教师的专业能力和核心素养,切实...
新版义务教育课程方案和课程标准发布:一至七年级艺术课程以音乐...
会上,教育部教材局局长田慧生介绍,现行《义务教育课程设置实验方案》和各课程标准,在引导和推动教育教学改革方面发挥了重要作用,但也存在一些与新形势新要求不相适应的地方。例如,学段纵向有机衔接不够,课程标准缺乏对“学到什么程度”的具体规定,教师把握教学的深度与广度缺少科学依据,课程实施要求不够明确等,...
...系列专题(第15期)‖美育视域下的高中音乐课程标准解析与教学实施
中共中央办公厅、国务院办公厅于2020年10月印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》(以下简称《意见》)是指导学校美育工作的纲领性文件和行动指南,《普通高中音乐课程标准(2107年版)》(以下简称《课标》)是教学实施的主要依据和指导文件,两者在教育导向、价值导向、评价导向上高度契合。
普通高中音乐新课程标准(2017 年版)
(5)丰富课程选择满足发展需求;(6)立足核心素养完善评价机制(www.e993.com)2024年9月21日。考点一五七学科核心素养(1)审美感知审美感知是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。(2)艺术表现艺术表现是指通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动,表达音乐艺术美感和情感内涵...
【课程标准】义务教育音乐课程标准(2011年版)
2021-11-0601:40:46来源:最美教育故事
新版义务教育课程标准于明年公布,小学一二年级将开设艺术综合课程...
新版义务教育课程标准于明年公布,小学一二年级将开设艺术综合课程,替代音乐、美术分科课程《睿观察·素质教育行业的2019》睿艺11月1日消息,近日,教育部官网发布了《对十三届全国人大三次会议第5475号建议的答复》(以下简称《答复》),针对人大代表提出的“关于修订《义务教育课程设置实验方案》的建议”予以正式答复。
2022:音乐教育逆流而上|争鸣
但2022年版《义务教育艺术课程标准》与之不同,不仅新加了舞蹈、戏剧、影视等内容,而且取消了平行的《义务教育音乐课程标准》和《义务教育美术课程标准》。其实,不仅艺术课程要“综合”,新的《义务教育课程方案》还明确指出所有课程都要注重教育的综合性:“各门课程用不少于10%的课时(时间)设计跨学科主题学习。”...
挑战!从音乐教育向艺术教育转变,一线音乐者解读新“艺术课标”
2022版新课标将原来的“音乐课程标准”改为“艺术课程标准”,陈文娟认为,这表明在义务教育阶段,音乐不再是单独的一个学科门类,而是融入了“艺术”的学科群范畴中,这需要音乐教师有更广阔的视野和更高的站位。以往只有“课程内容标准”,现在新增加了“学业质量”。以往受篇幅所限,过去的“内容标准”表述比较凝练...