论老子的无为思想对家庭教育的启示(上)
其“无为而治”的理论更是老子思想的精髓之一,“无为而治”不仅可以运用在治国理政方面,在家庭教育中也同样适用。家庭教育中的“无为”与老子“人道无为”更为相近,“无为”中的“无”具有“因无而欲有”的激励机制。“无为”在家庭教育中的涵义就是“导而不扰”,没有干扰,就是以无促有,让“有”自然而...
【专业充电】你必须知道的著名教育家及其学前教育思想
其中,《大教学论》是夸美纽斯教育思想的代表作,是他留给人类的宝贵的教育理论财富,为历代教育家所瞩目。夸美纽斯主要教育思想“泛智教育”思想,认为学校教育的基本功能应当给人以广泛的知识教育。教育应当把一切事物教给一切人类。教育适应自然和“泛智教育”的思想出发,夸美纽斯论述了学校教育的体系和普及教育的思想。
纪录片《百年巨匠·教育体育篇》再塑巨匠形象弘扬教育家精神
《百年巨匠·教育体育篇》聚焦蔡元培、陈嘉庚、黄炎培、吴玉章、陶行知、叶圣陶、苏步青、蒋南翔、张伯苓、马约翰、董守义11位巨匠的生平事迹、教育思想、杰出贡献、历史影响以及对今天的启示,展示他们“学为人师,行为世范”的高尚情操和人格魅力,讴歌他们教育救国、体育强国的家国情怀和理想信念。本着对先辈的敬重和对...
深刻理解和把握教育家精神的时代意蕴
教育家精神从政治灵魂、鲜明品格、本质要求、不竭动力、崇高情怀、宏大格局六个方面生动形象阐述了“大道之行也,天下为公”的教育战略思想。这启示着广大教师:应准确把握当今世界科技革命、综合国力竞争与践行教育家精神的内在联系,体悟“传道者首先要明道、信道”的价值内涵;站在构建人类命运共同体的高度,理解并发...
聚焦教育家精神,代表委员和教育专家如何说、如何做、如何评?
一是支持建设一批理论研究项目和培育弘扬基地。在哲学社会科学领域提炼形成一批深入研究中国特有的教育家精神的重要项目,产生一批启迪中外教育思想的成果;借鉴青少年爱国主义教育基地、科学家精神教育基地、师德师风建设基地等建设经验,在全国范围遴选、建设一批教育家精神培育弘扬基地;积极推动政府部门、学校、科研院所、文博...
一位普通教师具有教育家精神的6种体现
一位教师只有树立起明确的专业意识,具备精益求精的专业精神,才能成为一名好教师,也才能把教育家精神植根于血脉与生命中,传递出更有温度的因材施教(www.e993.com)2024年7月11日。好的教师不是天生的,好的教育也不是凭空而来的。需要教师立足课堂、研究课堂、琢磨课堂,不断磨练教学、反思教育行为、修炼专业精神。
大力弘扬教育家精神 加快建设教育强国
今年9月9日,在第39个教师节到来之际,习近平总书记致信全国优秀教师代表,充分肯定广大教师为国家发展、民族振兴作出的重要贡献,首次提出教育家精神,为新时代加强和改进教师队伍建设指路引航、举旗定向。第一,深刻领悟教育家精神深邃的历史穿透力。习近平总书记始终关心教师队伍建设,从“三个牢固树立”“‘四有’好老...
理解教育家精神的三个维度
习近平总书记9月9日在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中,充分肯定了以与会教师为代表的全国广大教师的重要贡献,提出了中国特有的教育家精神,即“心有大我、至诚报国的理想信念,言为士则、行为世范的道德情操,启智润心、因材施教的育人智慧,勤学笃行、求是创新的躬耕态度,乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心,...
大力弘扬教育家精神 培养造就新时代大国良师
习近平总书记提出并全面阐释的教育家精神,立意高远,思想深邃,具有鲜明的民族性、人民性、科学性和时代性,把对新时代教师的要求提到了全新的高度。教育家精神同科学家精神、企业家精神、劳模精神等各领域总结、提炼和升华的精神一起,共同融汇为强国建设、民族复兴的宝贵精神财富和重要力量源泉。