...苏州大学成功举办2024年江苏高校大学英语教学改革与发展研讨会

东吴学院大学外语系骨干教师舒莉娅以“思维能力与人文价值的融合:大学英语课程中单元教学设计的策略探究”为题,结合具体教学单元,以深度学习为理念,项目成果为目标,以PBLL项目式学习为教学方法,创新教学设计,把育人融入语言教学过程,探索“师生合作评价”的教学评估方式,实现知识、价值和能力的有机融合。该报告为高校大学...

专家评北京高考英语:试题分布由易到难,试卷难度总体上稳定

2024年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用,努力实现教考良性互动。在命题过程中,一方面坚持依据课程标准命题的原则不动摇,并充分考虑中学英语教学实际;另一方面,不断优化评价手段,积极引导和反哺教学。2024年高考英语试题的命制以科学的测试理论为指导,遵循语言测试的基本规律,体现了语言测试的基本属性,为教学提供...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

另一方面,试题设计所体现的情境真实、综合考查、应用创新、辩证开放等特点,也给教学以启示,鼓励教师们日常教学中在教学设计方面更加注重任务的真实性、开放性和创新性,对教学发挥积极的反拨作用,为促教和促学提供参考和依据,实现教考一体。

2024年永州市职高对口高考(英语、养殖专业)复习备考研讨会在宁远...

研讨会上，宁远职中英语教师杨玲、养殖专业教师张惠兰分别就“完形填空解题思路”和“动物普通病”两大主题进行复习示范课。两位老师紧密结合高考实际，巧妙设计教学流程，师生互动积极，展现了该校教学的高质量与实效性。示范课后，英语与养殖专业分会场分别进行了深入的研讨交流。在英语分会场，杨玲分享了教学设计理念，...

北京中考英语卷突出考查学生高阶思维品质,高铁发展等入考题

另一方面,试题设计所体现的情境真实、综合考查、应用创新、辩证开放等特点,也给教学以启示,鼓励教师们日常教学中在教学设计方面更加注重任务的真实性、开放性和创新性,对教学发挥积极的反拨作用,为促教和促学提供参考和依据,实现教考一体。“既考查了学生在义务教育阶段英语学习的积累,又有利于引导教学关注打好学生语言...

2024年高考英语(北京卷)试题评析来了

2024年高考英语试题的命制以科学的测试理论为指导,遵循语言测试的基本规律,体现了语言测试的基本属性,为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具(www.e993.com)2024年11月24日。1、明确考查目标。“测什么”和“怎么测”是语言测试的永恒主题。2024年高考英语试题依据课程标准命制,就“测什么”这个问题给出了清晰的回答,进一步明确了考查目标和测量构...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

一、试题稳中有变,促进教考衔接试卷整体结构、题型、考查内容基本保持不变,有利于学生稳定发挥,例如,第15题考查电解质溶液中的平衡,第16题考查实验方案的设计与评价,第21题考查有机物的推断与合成。在此基础上,部分试题在考查内容、考查角度、呈现方式等方面有适度变化。例如,第18题由题给信息分析解决问题,基于...

“印度人口超过中国”背后的教育考量

5.“英语红利”促进印度教育国际化印度先天的“英语红利”,是印度相较于我国在国际竞争中的一大优势。受英国殖民历史等影响,印度积极推动英语本土化,发展成与“英式英语”和“美式英语”相提并论的“印度英语”。在印度,英语一直被视为重点学科,高等教育阶段以英语为教学用语,系统锻炼了印度学生良好的英语思维能力和...

2025高考专项训练高中语文专题练习材料作文写作(20篇)

两幅图画对比鲜明,给我们深刻的启示:做事用尽全力,方法不对,可能会事倍功半,甚至适得其反;用对方法,则事半功倍。材料极富现实意义,赶牛如此,做人做事亦如此,教育学习更是如此。学生尽可以联系自己的生活经历与体会有感而发。既可以选择一个方面,采用对比论证,说明用尽全力不如找对方法,也可以从不同层次思考...

六安9位一线教师全面评析今年高考试卷

“方向是核心,平稳是关键”的原则,依据高校人才选拔要求和普通高中英语课程标准,结合各地高中英语教学实际,在深化基础知识考查的同时,加强对关键能力和学科素养的考查,优化试题呈现方式,加强教考衔接,引导减少死记硬背和“机械刷题”现象,进一步落实立德树人根本任务,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导学生...