幼儿教师招聘案例分析20题
6.情境一:(幼儿园):“吕老师,如果我们大班再不教孩子们算数、写字、拼音,转园的孩子可能越来越多了。”“园长,家长认为我们幼儿园大班不教东西,不像民办园孩子会认会写,他们怕孩子读小学后会跟不上……”“我亲戚和邻居的孩子都去幼小衔接班了,提前学习小学一年级的课程,我要孩子转园,我们不能输在起跑线上。
及时语|幼儿调皮不听话?“以罚代教”要不得
在最高人民法院发布的6起依法惩治侵害未成年人犯罪的典型案例中,2015年11月至12月间,吉林省四平市铁西区两名幼师“因幼儿穿衣慢或不听话等原因”,多次恐吓并用针状物等尖锐工具将10余名幼儿刺、扎致伤。2017年4月18日,老师马某“以上课期间不听话、不认真读书为由”,针扎该幼儿园小班多名幼儿的手心、手背等部...
幼儿园春季学期各类计划大全!园务计划班务计划都有,可直接复制
要根据本班幼儿的实际情况,把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作,杜绝各种不良行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风。在此基础上创建班级特色,如看图讲故事、绘画、舞蹈等活动,促进幼儿全面素质的发展。4、重视幼小衔接。利用多种途径加强对幼儿学习兴趣和各项行为习惯的培养以及握笔姿...
幼儿教师招聘案例分析20题答案解析
④加强家、园、学校、社区力量的相互配合,幼小衔接工作仅仅依靠幼儿园或小学单方面的力量是不够的,幼儿园、小学、家庭、社区必须相互配合,形成影响幼儿成长的教育合力。材料中“我亲戚和邻居的孩子都去幼小衔接班了,提前学习小学一年级的课程,我要孩子转园,我们不能输在起跑线上。”这种情况是家长对幼儿教育理念不了...
精准击破问题 提升师幼互动质量
例如,用竖大拇指、微笑、点头等方式给予幼儿更多肯定和鼓励,用严肃的表情、关注的眼神等提醒和改善幼儿的不良习惯等;用“关于东东说的,你们听懂了吗”“如果是你,你会怎么做”等问题,引发幼幼互动与经验碰撞。然后,对接幼儿学习表现与成效,反思教学互动细节,并在梳理优化中积累科学术语的应用情境与具体案例,...
合肥市长幼教育集团天成分园:乐享自主游戏 绽放共研精彩
研讨中张老师也抛出思考:“怎样才能够做到既有时间观察幼儿、记录自己所见,又有时间与幼儿进行充分互动?”教师们积极探讨,分析幼儿发展水平,并结合班级情况提出自己的思考和调整策略(www.e993.com)2024年9月20日。接着万华旻老师向老师们分享了小班游戏案例《蚂蚁宝贝》。万老师先带领大家复习了爬的动作要领及游戏规则,接着万老师通过图片视频相...
周燕莉:护航儿童健康快乐成长
周燕莉说,孩子成长发育包含各方面能力发展,讲究的是综合能力提升。感觉统合是一切能力的基础,从出生开始就逐步形成,但有的孩子会出现感统失调现象。周燕莉说,一些电子设备比如手机、平板电脑的过度使用,及长时间的静坐、缺乏运动等不良行为习惯,都对感统能力发展产生负面影响。
孩子中午在幼儿园不午休怎么办?幼师看过来,这里有案例指导!
附:案例1、多运动。想让生性好动的孩子乖乖睡一个午觉,我们可要费点心思。说起来,想让生性好动的孩子乖乖睡一个午觉,我们可要费点心思。首先,要求家长不要让孩子睡懒觉,一早就把他们拖起来,心软不得。然后,我们尽量在上午让他们消耗剩余精力。如,带他们出去散步——个个排好队,牵着绳子,有时会足足走上...
虎丘法院未成年人保护典型案例
本案是孩子间在玩耍时常见的冲突纠纷,本是一件小事,但由于双方父母处理不当导致矛盾激化闹上法庭。本案作出判决不难,但这样就案办案简单处理,可能会发生新的矛盾冲突,也不利于两个孩子抹去心理阴影和不良影响。未成年人的不当行为和心理,往往根源在父母,原因在父母的家庭教育中,因此,本案的调处过程中,法官...
2022下幼儿园、小学、中学《综合素质》真题及答案解析
解析:中班幼儿发生矛盾和冲突是幼儿交往过程中常见的现象,教师应该公平地对待每位幼儿,不偏袒,用积极的情绪引导幼儿,化解幼儿间的交往问题。B项中,李老师面对幼儿争抢三轮车的行为时,直接让骑车的小莉停止游戏,让给小雯的方式过于简单直接,不利于幼儿社会性方法。