...| 王文礼 周蓓:王羲之家庭教育的特点及对当代家庭教育的启示
王羲之家庭教育的特点为:翰墨育人、德育为先;在书法教育中注重培养孩子的高雅情趣;重视言传身教,着力培养孩子勤奋刻苦的精神;重视通过家训来树立家风、传承家庭教育精华。对当前家庭教育的启示为:家庭教育应首先重视品德教育;父母应重视言传身教,磨炼孩子的毅力;家庭应传承好家训,培育好家风。关键词:王羲之家庭教育...
振兴乡村教育需要弘扬教育家精神
河西学院教师教育学院郝德贤发表的《论民国时期乡村教育家精神特质及其当代启示》提到,“具体表现为他们以农为本,具有强国富民的教育理想;化民成俗,具有坚定的教育信仰;投身乡村建设,具有浓郁的桑梓情怀;理论与实验实践相结合,具有探索研究的革新精神。”在当代,也涌现出不少乡村教育名家,如云南省丽江市华坪女子高级中学...
以历史上的教育家为榜样,以教育为终身服务之志业 | 弘扬教育家精神
历史上的教育家从来不会将眼界局限在课堂、学校中,而是跳出课堂、跳出学校看教育,从社会发展的样态反思教育,以教育的改进推动社会的进步。具有这样视野的教育家,往往勤学笃行,不仅从各领域广泛地汲取营养,还具有深刻的思维力,能从不同的学科视角,更长远的时间轴、更宽广的范围中反思教育现象,他们的思想、行动更具有前...
对话中国当代教育改革家李水生校长:学生能力培养是教育的本质目标
李水生校长:教育是时代的教育,时代的变迁也必将带来教育形式的变化。随着改革开放和社会的变革,教育进入了一个思考的时代。作为一个一生从事教育的人,每当遇到困惑,必然会回归到对教育的本质的思考,对教育的功能进行新时代的界定。归根结底,我们要回答“我们到底要给孩子们什么”这个问题。爱因斯坦的一句话给了我...
教育家精神:中华传统师道的时代传承 | 弘扬教育家精神
教育家精神植根于源远流长的中华传统师道文化,以至圣先师孔子为典范;在新时代弘扬中国特有的教育家精神,有助于破解当下教师群体的伦理困境,汇聚成强大的精神纽带,彰显坚定的文化自信;教育家精神的落实更要体现在每一位教师的“当下行动”中。如何理解教育家精神与传统师道的关系?弘扬教育家精神具有怎样的时代意义?又...
全面把握教育家精神的时代方位
教育家是在党的关怀和培养下成长起来的,是在党领导的社会主义教育事业中发挥作用的,因而教育家精神应当属于中国共产党人精神谱系,是其中最新形成的特定精神形态(www.e993.com)2024年7月29日。提出并大力弘扬教育家精神,凸显了精神谱系中的教育维度,使精神谱系的呈现更为全面。教育家精神是当今时代精神和新时代中国人民精神风貌的突出体现。教育家...
亚里士多德, 教育的伟大导师与智慧之源, 对人们的启示
亚里士多德作为教育家的伟大导师和智慧之源,他的教育思想对于当代教育仍然具有重要的启示和借鉴价值。通过深入研究和应用他的教育观,我们有望实现更全面、富有智慧的教育,为个体和社会的进步做出更重要的贡献。让我们一同踏上亚里士多德的教育之旅,感受他的智慧与启迪。
【来论】用教育家精神擦亮教书育人的底色
中国特有的教育家精神,赋予新时代人民教师崇高使命,为中国教育的方向和目标指引了道路。大力弘扬教育家精神是办好人民满意教育的应有之义。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径,能够改变个人命运
深读丨“教育家精神”的价值内涵
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。广大教育工作者应当大力弘扬教育家精神,牢记为党育人、为国育才使命,不断增强自身综合素质与水平,切实做到心有大我、言为士则、启智润心、勤学笃行、乐教爱生、胸怀天下,为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。
【理响中国】弘扬“教育家精神” 培育时代“大先生”
全国优秀教师代表座谈会于9月9日在北京召开,习近平总书记致信与会教师代表,充分肯定了广大教师为国家发展和民族振兴作出的重要贡献,从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六方面完整阐述了中国特有的教育家精神的核心要义,赋予新时代人民教师崇高使命。百年大计、教育为本,教育大计、教师为本,...