解析:五年级数学上学期期中试卷及参考答案!|字母|除法|小数|整数|...

9、一个直角三角形,直角所对的边长是10厘米,其余两边分别是8厘米和6厘米,直角所对边上的高是()厘米。10、一个盒子里有2个白球、3个红球和5个蓝球,从盒中摸一个球,可能有()种结果,摸出()球的可能性最大,可能性是()。11、某学校为每个学生编排借书卡号,如果设定末尾用1表示男生,用2表示女生,...

北师大版小学五年级数学下册第四单元长方体课时练习

5.一个长方体的盒子,里面长5分米,宽4分米,深3分米,放棱长为5厘米的正方体小木块共可以放()块。6.一个正方体棱长2厘米,体积是()立方厘米,如果这个正方体的棱长扩大2倍,它的体积是()立方厘米二、解决问题1、一块砖长24厘米,宽12厘米,厚6厘米,它的体积是多少立方厘米?2、一个长方体的沙坑装满...

(103)长方形变长方体

首先,如果你想象不到它是怎么从长方形变成长方体的,我建议你亲自动手实践一下,看一下我女儿用A4纸做的纸盒。在制作纸盒的过程中,你会发现长方体纸盒的长是长方形的长去掉两个正方形的边长,纸盒的宽是长方形的宽去掉两个正方形的边长,纸盒的高就是正方形的边长,所以长方体纸盒的体积就可以求出来了。求表...

基于推理论证能力培养下长方体和正方体的教学

长方体和正方体的学习正是从学生已知的长方形和正方形的基础上进行延伸，是从平面图形到立体图形认知的过渡，是初步建立起空间观念的重要学习阶段，推理论证能力在这一阶段尤其重要。孩子们能轻易在生活中将长方体和正方体辨认出来，也常在玩耍时使用到这两种立体图形，但对其特征并无具体概念，而且有部分孩子们空间感...

武冈浪石古民居群:中国古楹联第一村

石门衬的外端是长方体,内端是雕刻好的龙头,龙头分公母,左男右女,女的口里含珠,男的则没有;两个龙头相对相迎。两个门衬下面就分别是一块厚大的石门框了,安在石门墩上,高2至3分米,上部顶在石门衬的长方体部分,下部座在石门墩上,中间横着方形的石门槛。石门槛一般高3厘米,正面多刻双龙护宅图。因为有门...

深度长文:为什么人类想象不出四维的空间?或许是最通俗的解读!

但如果我们采用“透视投影”的方式,看到的就是近大远小的效果(www.e993.com)2024年11月8日。如下图,我们假设屏幕是X-Y平面,垂直屏幕向外是Z轴,这张图的视角是在Z轴正上方俯瞰X-Y平面时立方体的效果图。仿佛在凝望一个长方体的深渊一样。刚才前面提到,正交投影类似于眼睛的效果,但又不完全是。因为“透视投影”会呈现近大远小,但如果立...

在文物中寻找科学之美:由一道2019年全国高考数学题说起

半正多面体是由两种或两种以上的正多边形围成的多面体,半正多面体体现了数学的对称美。图2是一个棱数为48的半正多面体,它的所有顶点都在同一个正方体的表面上,且此正方体的棱长为1。则该半正多面体共有___个面,其棱长为___。(本题第一空2分,第二空3分)这道...

问道教育 | 以阅读者的姿态 行走在开放式数学的世界

去年在成都全国名师工作室联盟年会上,我展示了一节数学绘本课《点点蚂蚁盖房子》,其实主要讲了正方体长方体的展开图的内容,在人教版教材中,“展开图”的编写意图是为认识表面积的意义、掌握表面积的计算方法做准备,它不是本课时的教学重点,所以教材在编写这部分内容的时候,仅仅呈现了一种展开图,但是,在以往的教学...

六年级数学思维训练(长方体和正方体的认识)

3、一个表面积为54平方厘米的正方体,切成两个完全相等的长方体后,这两个长方体的表面积的和是()平方厘米。4、右图是一个正方体的展开图。在这个正方体中,与b面相对的是()面,与e面相对的是()。5、把一个长是10厘米,宽是8厘米,高是5厘米的长方体切成两个长方体,这两个长方体表面积的和最...

小学数学:所有知识点都在这里了, 不分版本!替孩子收好

3、每级末尾的0都不读,其它数位有一个0或连续几个0都只读一个零。(13)小数大小的比较比较两个小数的大小,先看它们整数部分,整数部分大的那个数就大,整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大,十分位数也相同的,百分位上的数大的那个数就大,依次类推。