怎样以社会情感学习提升学生幸福感
将社会情感学习理念与相关教育政策关联起来,寻找实践发力点,比如将社会情感学习与社会主义核心价值观教育、中小学德育紧密结合,开展认识自我、人际交往、情绪调适、适应社会生活等方面的教育。创新校本化落地路径。在制定社会情感学习目标时,要充分考虑本校核心文化价值体系,将社会情感学习目标与本校特色有机融合。例如,有...
弘扬教育家精神,庆祝第四十个教师节暨2024·中国教师发展论坛在京...
《意见》指出,要加强教师队伍思想政治建设,引导广大教师坚定理想信念,践行社会主义核心价值观;要涵养高尚师德师风,坚持师德师风第一标准,引导教师自律自强;要提升教师专业素养,健全教师教育体系,提高教师学科能力和教书育人能力;要加强教师权益保障,提高教师待遇和社会地位;要弘扬尊师重教社会风尚,营造全社会关心...
冷漠的魔都名校,一个孩子倒下去了,谁都没管
教育的核心不应该只是灌输知识,更重要的是培养学生的价值观、同情心和社会责任感。教育应该是以人为本的,是为了让孩子们在学会知识的同时,也学会如何成为一个有温度、有情感的人。从更深层次来看,这不仅仅是教育的问题,也反映了当前社会的现状。社会中的每个人似乎越来越专注于自己的生活,关心自己的利益,而...
徐景安丨情感护理的精髓——做人根本的教育
这个案例说明:一个人的错误行为是由错误的认知决定的,而错误的认知则是由错误的价值观决定的。所以,这个案例不是与她讨论所追求的男人,值不值得爱?怎么爱?而是要改变她的价值观,改变人生道路的选择。情感护理师的最重要的功能是做人的再教育,而做人的教育的关键是帮助求助者认识自己,方法是帮助找到决定他行为的...
深刻把握高校社会主义核心价值观铸魂育人的基本规律
从教育过程来看,社会主义核心价值观铸魂育人是一个纵横联动的立体结构。纵向上,处于不同学段、不同年级大学生的价值需要与精神发展存在着差异性,社会主义核心价值观的培育与践行需要密切联系学生成长的阶段性特点及诉求,形成递阶式、渐进式的价值塑造层次;横向上,学生所在的院校与专业、个人的圈层与喜好,都会使社会主义...
这些名师把德育教“活”了_澎湃号·媒体_澎湃新闻-The Paper
德育,是教育的灵魂,是塑造未来社会栋梁的基石(www.e993.com)2024年9月9日。德育不仅仅是知识的传授,更是情感的交流、人格的塑造与价值观的引领。在这个金秋送爽、硕果累累的季节里,第四十个教师节如期而至,小午带您走进本市六位德育名师的工作故事,感受他们对教育事业的无限忠诚与热爱。
中国特有的教育家精神的逻辑意蕴
第三,启智润心、因材施教的育人智慧体现着新时代教育家的基本能力和工作素养。“启智”体现了对教育家的能力要求不仅停留在“传道授业解惑”层面,更重要的是激发学生的思考能力和创新精神;“润心”则要求教育家注重学生情感的培养和品德的塑造,以心灵的触摸引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。这要求教育家根...
深化青少年爱国主义教育 为中国式现代化建设凝聚青春力量
要夯实爱国主义教育的情感基础,给青少年充分传递党的关怀和关爱,让他们切身感受到社会主义大家庭的温暖,实现以理服人、以文化人、以情感人同频共振,不断增强青少年对党和国家的认同感、对中华民族和中华文明的自豪感,切实提升爱国主义教育的亲和力、感染力。三、不断推进青少年爱国主义教育广泛深入持久有效开展爱国...
报名提速|第十届中国教育创新年会共研“未来学校行动提案”
创新研发力系统等领域展开;以数十场专家报告、学校提案为中心,以上百个“年度教育创新学校产品”及参会代表票决制为生成,以未来学校组织路线图、学习路线图、场景路线图、技术路线图、产品路线图等为基础共创,以“当代教育设计展——未来学校场景美学”为学习背景,重新想象未来学校的样子,为您的办学行动交付一张变革...
文稿| “第二个结合”的内涵、价值和意义
对于“传统”这一概念,我们可以从两个方面来看:一是物质传统,如历史建筑、纪念碑、历史景观、雕塑、绘画、书籍等;二是精神传统,包括人类以往创造的制度、信仰、价值观和行为方式等无形的精神产品,比如儒家思想传统、文人画传统等。在精神传统中,有一个概念叫实质性传统。实质性传统是指崇尚过往的成就智慧和制度,并...