光明日报:多元录取传递素质教育导向
高中学业水平考试成绩、面试表现等诸多内容综合考量,“既看分、又看人”的招录方式打破了“分分计较”的思维定式,科学选拔与学校培养目标更加匹配的人才;今年参与综评录取改革试点的高校从两所扩容至9所,传递出清晰的素质教育导向,多元录取的渠道进一步拓宽。
又获18个市级奖项!双流素质教育再添新成果
一等奖12个二等奖5个三等奖1个一起来看看小小艺术家们的风采吧接下来让我们一起感受一下这些优秀节目的风采课堂乐器棠湖小学《太阳出来喜洋洋》《CapriolSuite》作品改编自交响乐四川民歌《太阳出来喜洋洋》和古典音乐经典作品《卡普里奥》第1、6乐章。不同风格的曲目展示出孩子们对音乐的掌握和演...
独家专访教育部信息科技课标专家组组长熊璋:中小学信息科技比重将...
关键能力分为三个层次:适应力、胜任力、创造力。适应力是最低标准,即社会发展的时候我们能否适应它;在社会发展中能胜任工作,是中级标准;最高标准是随着社会发展和进步,能创造性地利用科学技术,促进人类幸福、社会发展、经济繁荣。所以,信息科技课强调的是人的全面发展、综合发展。要求学生在信息意识等四个维度上...
中小学信息科技比重将加大 成为与语数英一样重要的学科
信息社会对人提出了完全不同的要求,对孩子的培养有三个层次:正确价值观、必备品格、关键能力。从“信息技术”变为“信息科技”,代表这三方面的要求都有变化。信息社会前,正确价值观是热爱祖国、维护国家团结等,但现在信息科技促进生活幸福、促进生活品质提高,也是价值观的一部分。必备品格在信息社会中,还包括传递...
永德:“四个强化”锻造高素质教育人才队伍
加大人才引进力度,吸引高层次紧缺人才来县就业,积极营造尊重知识、尊重人才、尊重教育的浓厚氛围,加强后备干部、党外干部培养工作,建立班子成员联系服务专家人才制度,实施定期推荐、长期跟踪、全面培养、动态管理等制度,力促优秀人才脱颖而出。近五年来共补充教师419人,其中:高校引进62人、事业招考52人、专项招聘241人、...
传统教育模式面临AI挑战
分层次依次推进人工智能教育除了AI辅助教学,北京一七一中学还开设了相关的人工智能课程(www.e993.com)2024年10月19日。“我们秉承的是‘大众+小众’的科技教育理念,大众即全体学生,小众即拔尖学生。通过基础性课程、提高性课程、竞赛性课程三级课程体系,完成学生信息素养的提升以及高精尖人才的培养,并在内容上向人工智能领域扩充,使得学生在成长过程中...
AI来了,教育该如何适变
分层次依次推进人工智能教育除了AI辅助教学,北京一七一中学还开设了相关的人工智能课程。“我们秉承的是‘大众+小众’的科技教育理念,大众即全体学生,小众即拔尖学生。通过基础性课程、提高性课程、竞赛性课程三级课程体系,完成学生信息素养的提升以及高精尖人才的培养,并在内容上向人工智能领域扩充,使得学生在成长过程中...
凯文教育2023年年度董事会经营评述
2、职业学校在校生人数增长,职业教育市场潜力巨大我国各类职业教育院校众多,在校生及每年招生人数庞大。教育部于2024年3月1日发布了《2023年全国教育事业发展基本情况》,2023年全国高等学校共计3074所,其中,普通本科学校1242所、本科层次职业学校33所、高职(专科)学校1547所、成人高等学校252所。高职(专科)学校总数已连...
中共中央 国务院关于印发《国家中长期人才发展规划纲要(2010...
(二)青年英才开发计划(三)企业经营管理人才素质提升工程(四)高素质教育人才培养工程(五)文化名家工程(六)全民健康卫生人才保障工程(七)海外高层次人才引进计划(八)专业技术人才知识更新工程(九)国家高技能人才振兴计划(十)现代农业人才支撑计划...
高旭东:在体系再造中实现科技自立自强:理论、政策与战略丨清华...
5.1.2素质教育或曰通识教育的培养模式一段时间以来,许多学校大力推崇“通识教育”的理念,然而在实践中,这种教育模式也出现了一些偏差。不少学生倾向于选择那些难度较低的“水课”,导致他们在学习过程中仅仅是“浅尝辄止”,对知识点的掌握浮于表面,缺乏深入的理解。大学一年级不细分专业确实有其合理性,这样的安排...