智能时代特殊教育学科发展趋势
人工智能与特殊教育的融合是智能时代教育发展的一大趋势。特殊教育是一个极其复杂的系统,人工智能与其深度融合有着科学的思想基础,即全纳教育理念、缺陷补偿理论及多元智能理论。人工智能与特殊教育的深度融合旨在让所有特殊人群拥有正常学习的可能,最大程度挖掘其潜能;让所有特殊人群能够更高效地学习,最大程度发挥其价值;...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来
教育中心以尊重幼儿人格和权利、尊重特殊幼儿身心发展规律和学习特点为宗旨,以校内不同障碍儿童走班融合的教学形式为基础,以“济南市融合教育实践基地”“济南市融合教育联盟校”为延伸,进一步与家庭、社区、医院密切合作,与普通幼儿园、小学相互衔接,为有需要的幼儿提供“影子教师”支持服务,综合利用各种教育资源,共同为...
广东省人民政府办公厅关于转发省教育厅等
鼓励和支持特殊教育学校与普通学校、幼儿园开展集团化办学,把普特融合办学纳入集团化办学试点与实验,探索适宜有效的融合教育模式。大力推动特殊教育学校向特殊教育资源(指导)中心转型发展,依托随班就读示范学校建设融合教育资源中心。加强普特校际资源共享,深化融合教育师资联合培训、教育教学改革与教研科研协作。建立健全特殊...
济南特殊教育中心:学前融合教育助推幼儿走向多彩未来-光明日报...
教育中心以尊重幼儿人格和权利、尊重特殊幼儿身心发展规律和学习特点为宗旨,以校内不同障碍儿童走班融合的教学形式为基础,以“济南市融合教育实践基地”“济南市融合教育联盟校”为延伸,进一步与家庭、社区、医院密切合作,与普通幼儿园、小学相互衔接,为有需要的幼儿提供“影子教师”支持服务,综合利用各种教育资源,共同为...
推进特殊教育优质融合发展,为自闭症儿童创造一个包容、接纳的人生...
在“全生涯服务,全方位关爱”的背景下,全市教育工作者、相关部门和社会各界人士协同发力,不断提升自闭症儿童教育和康复服务能级,健全自闭症儿童关爱支持体系,为其适性融合发展贡献更多智慧和力量。为了提供适切教育,教师显得尤为重要。上海市教育工会相关负责人表示,特殊教育教师不仅要具备爱心和专业素养,更要有超出常人...
为每一个特殊孩子终身发展服务——记者实探赤峰市特殊教育学校
教育的目的不仅仅是为了长知识,更需要锻炼做人做事的能力(www.e993.com)2024年10月27日。对于特殊儿童来说,因其身体不便,其间意义则更为深重。赤峰特校现有31个教学班,269名学生,为了给这群孩子的终身发展提供服务,从健全特殊教育体系、研发校本课程,到面向未来,探索职业教育创新实践,赤峰特校的120名教职工数十年如一日,用爱心、善心、诚心,坚守...
石家庄市融合教育发展走在全省前列 1593个残疾孩子进入普通学校读书
河北日报讯(记者刘荣荣、孙青)记者从石家庄市教育局了解到,作为国家特殊教育改革实验区,该市大力推动融合教育,让特需儿童在普通学校随班就读,目前,1593名残疾适龄儿童入读普通小学。5月16日上午,石家庄市兴华小学三年级一堂语文课正在进行。“江南好,风景旧曾谙。”“江南好,风景旧曾谙。”全班同学跟着...
张健:如何做有尊严的特殊教育和融合教育
有特殊需要学生的自主融合基于对国内外特殊教育的教育方法和循证实践的了解,以及国内普通小学对学生能力要求的熟悉,张健坦言,国内外特殊教育的方式方法并不适合直接应用于有特殊需要学生在普通小学中的融合,因为普通小学对学生的能力要求比较高,多数老师也没有特殊教育背景,所以孩子很难在这个环境中得到真正的支持。
赋能边疆特殊教育融合发展
云南地处边疆民族地区,探索融合背景下边疆特教高职院校育人模式,是云南特殊职业教育普惠发展的现实追求。近年来,云南特殊教育职业学院在多元智能理论的指引下,贯通特殊教育办学体系,关照学生学业差异性,健全就业支持机制,构建了促进特殊教育普惠发展的云南特教融合育人模式。
尊重每一个孩子的潜能 融合教育要“向前延伸”
新一年开学季,广东东莞的34个学前融合教育幼儿园再次迎来一群特殊的孩子。去年,东莞市首批137名享受免费学前融合教育的特殊儿童入园,在老师带领下和普通孩子一起成长。“我们目前主要招收孤独症、发育落后、听力障碍、肢体运动障碍、言语与语言障碍等特殊儿童,相对来说,视力障碍特别是全盲儿童的学前教育是有缺失的。”...