沣东九小三语组“一周一研”教研活动
高老师在三年级五班带着孩子们在《秋天的雨》(第二课时)的学习中以钥匙”为切入点,重点抓住第二自然段的颜色进行教学,引导学生运用多种方法理解词语的意思,以“读”为主线,通过自由朗读、做动作读,赛读等形式,让学生在读中想象,读中感悟。为了培养学生的语言表达能力,将学到的描写方法进行运用,高老师还设置了...
2023学年浙江省杭州市萧山区三年级(上)期中语文试卷(附答案)
第②段“红的似火,粉的像霞,白的如雪”用了排比的手法,写出了菊花的颜色之多、美;“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨露出笑脸”用了拟人的手法,将苹果、梨人格化,增强了语言美和表现力。结合生活实际,选择一个修辞手法,进行仿写即可。如:绿油油的小草被风吹弯了腰。阅读。公主的猫①这个故事发生在一个没有猫...
部编四年级上册语文第1-2单元重点句子仿写,家长都收藏了!
秋天的雨是冷寂的,是淅沥的,是美丽的。第二单元1、难道我们永远就在这儿坐下去吗?反问,这句话的意思是我们不能永远在这儿坐下去。表达了豌豆不愿意永远在豆荚里坐下去。仿写:难道我说得不对吗?2、青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。比喻句。裂缝非常狭小,而且长满青苔,这粒豌豆没有...
2023年9月修订:三年级上册第2单元详细知识点
6.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这三首诗描绘的都是秋天的景色。从“寒山”和“霜叶”这两个词不难看出《山行》写的就是秋天的景色。《赠刘景文》“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象,“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。”中的“荷尽”和“菊残”都点明是秋天。《夜书所见》梧叶摇落、江...
四年级上册语文仿写句子,可打印!
仿写:(1)太阳如同一个大火球,好像大地都要被蒸干了。(2)教室里安静极了,好像练针掉在地上的声音都能听见。4、月光照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路……排比句,不仅使描写细腻,形象生动,更增强了韵律感,使语言富有气势。省略号表明月光还照亮了许多其他地方...
三年级上册语文第二单元小练笔+日记填空练习,附答案
秋天的雨是一盒五颜六色的颜料(www.e993.com)2024年9月28日。你看,它把玫红色给了火龙果,红红的火龙果像一个个燃烧的大火球,烧啊烧啊,烧尽了夏天的热气。它把火红色给了高粱,红红的高粱像一把把燃烧的火炬,烧啊烧啊,烧红了秋天的天空。它把金黄色给了柚子,黄黄的柚子像一个个大大的灯笼,照啊照啊,照亮了秋天的夜晚。它把紫红色给了...
四年级上次语文第一单元知识点梳理,可打印
仿写:(1)阳光照亮了连绵的山峰,照亮了茂密的大树,也照亮了,照亮了田野上的庄稼……(2)雨水滋润了小小的种子,滋润了嫩绿的禾苗,也滋润了,滋润了人们干涸的心田……2.哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!拟人的修辞手法生动形象写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮...
作文起步 从仿写开始2020年10月13日 星期二A201 小记者_ 春城晚报...
如《秋天的雨》一课中写道:“秋天的雨把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;把金黄色给了田野……”为了更好地体会秋天的特点,可以让学生结合平时的观察,发挥想象写一写“秋天的雨还会把颜色分给谁呢”?再如《掌声》最后一个自然段写道:“英子给我的来信中说:‘我永远也忘不了那掌声……大家的掌声给了我极大...
我带三年级女儿吃透语文课本,带出一个满分娃!
b.让大M口述概括段意。如果大家希望更细致操练,可以让小孩书面将段意写出来,再与教辅书对照。这是文章理解的最好方式,远胜做N套阅读理解题。c.和大M分析课文的优美文法。比如《秋天的雨》的这句话,运用了比喻和拟人两种方法。这些美妙的写法,值得小孩细细揣摩,用于文章仿写中去。
西安市浐灞第十六小学开展教师赛课活动
一个团队是由杨阳老师说课,李向苗老师授课,史英迎、胡一涵、任艳丽三位老师进行评课。她们带来的课题是《秋天的雨》,李向苗老师从复习含有数量词的短语,揭示数量词叠用的妙处导入新课,巩固知识的同时激发了学生的兴趣。新授时抓住第二段进行详细的解读,指导学生认真观察,学会仿写。课堂气氛活跃。本届课堂充分体现了“...