七上语文第11课《再塑生命的人》精品实用高效教学设计

1、标题是“再塑生命的人”,是谁再塑了谁的生命?明确:是莎莉文老师再塑了海伦·凯勒的生命。2、莎莉文老师来到海伦的生活中,海伦的情感前后有什么变化?明确:莎莉文到来之前海伦的世界:绝望、愤怒、苦恼、迷惘、恐慌、黑暗、没有爱;此后海伦的世界:希望、快乐、自由、光明、有生命、有爱。合作探究1...

主刀医生与癌症患者的十年之约:有人已存活17年 有人正享受“挣...

“经历过生病,我对生命的理解也不一样了。原来我做事非常认真、负责,就是超负荷也会坚持努力,后来我就开始量力而行了。现在我就做自己想做的事,接触自己喜欢的人,远离负能量的人,减少不必要的、可有可无的追求。”看到出院小结才知道得胰腺癌胰腺癌术后14年患者前10年曾严谨忌口海鲜和安歌一样,此次参加...

2024部编版语文 八年级上册 期中考试题4

句(1)中“若无其事”是在老师巧妙的提醒走神的学生之后,她这样的表现是为了保护学生的自尊,不想让更多的学生知道这个学生走神了,表现出老师高超的教学艺术;句(2)中“喷涌而出”表现我泪水之多,是因为我看到老师的病情很严重,心里的难受之情难以控制,表现我对老师的关爱之深,也含有对老师的爱怜与同情。13....

初一语文部编版七年级上册第10课《再塑生命的人》课文朗读+知识...

二、精读语段,品读细节1.说说你对第11自然段“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。”的理解?2.莎莉文老师又是如何让“我”认识、了解大自然的?三、思考主旨,感悟情感1.为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命”的人?2.谈谈《再塑生命》这个标题有几层含义?课堂小结1参考答案合作...

思鸿教育初中教师资格面试语文《再塑生命的人》易错指导

再塑生命的人一、文本内容本文是一篇记叙文,学生对这类文体比较熟悉,但是此篇记叙文的主旨情感比较含蓄,全文无一句话是直接抒情,教师需在讲课的过程中注意情感的导向作用。她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。本文出现了铺垫的写作手法,该部分知识属于学生第一次接触,教师需结合文本讲解清楚。

自我提升,重拾未来,第十四天《再塑生命的人》

当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了………（海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下＂“去＂“来”“进”“出”“到＂“过”“过去”“上来”“回去”“起来＂等(www.e993.com)2024年11月8日。这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在...

湖南教师资格面试初中语文:《再塑生命的人》题本梳理

明确:再塑生命是重新塑造生命、重新获得生命的意思;是莎莉文老师再塑了海伦·凯乐的生命。3.在海伦心里,莎莉文老师有怎样的地位?试着用文中的语句来回答?明确:第五段:她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。(三)深入研读1.有人说“海伦·凯勒是个奇迹”,你是否同意这种看法?

读懂课文 | 为什么我不喜欢教《再塑生命的人》

这句话很重要。所以,看上去是一些平淡小事,但却从心里深层次地影响了海伦·凯伦,改变了她的人生。这应该是称沙利文为再塑生命的人的原因。结论:老师除了要有爱心之外,还要有本事,更要有原则、有手段才能更好的教育学生。特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本...