高校学者共探教育法典编纂与受教育者权利保障
中新网南京10月19日电(记者徐珊珊)10月19日,“教育法典编纂与受教育者权利保障”高端论坛在南京召开。来自北京大学、中国人民大学等高校的专家学者围绕中国式教育现代化过程中的教育法典编纂和受教育者权利保障问题进行系统探讨,为高质量推进教育政策和法治工作建言献策。会议现场。中新网记者徐珊珊摄十四届全国...
东西问|傅增有:中国志愿者赴泰国开展中文教育20年作用何在?
傅增有:20年来,中文教育志愿者不辱使命、乐于奉献,有力支持了泰国中文教育的发展,促进中泰文化交流,为增进中泰一家亲和构建中泰命运共同体作出了重要贡献。20年来,泰国中文教育取得了显著进步。泰国学生转变了对中文学习的态度,中文课程在泰国学校中逐渐普及,教师和学生对汉语水平考试的适应性提升,本土中文老师教学质...
河南特岗考试模拟练习题
情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。选项B,说理教育是指通过摆事实、讲道理,使学生认识、形成正确观点的方法。选项C,榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为...
谈案说法 | 未成年人因有文身被退学?学校自主管理权和学生受教育...
实施奖励或者处分;??(五)对受教育者颁发相应的学业证书;……”学校作为未成年人受教育的重要及主要场所,法律赋予学校以招收学生、进行学籍管理、实施奖励及颁发学业证书等权力,构成了学校对学生教育管理权的重要内容。
教育与德育
B.德育过程与外部环境影响的矛盾C.德育过程内部的矛盾D.德育过程中教育者、受教育者自身的矛盾1.答案B。解析:本题考查德育过程的矛盾。德育过程的矛盾是指德育过程中各要素、各部分之间和各要素、各部分内部各方面之间的对立统一关系,依据矛盾存在与作用的范围来划分,可以将其分为三个层次:第一层次是德育...
中学《教育知识与能力》简答题知识汇总
(1)教育者,教育者是从事教育活动的人(www.e993.com)2024年10月25日。(2)受教育者,受教育者是在教育活动中承担学习的责任,以一定的方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象,是学习活动的主体。(3)教育影响,教育影响既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。
新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素
我党认识到生产力发展的复杂性和多样性,明确提出生产力不仅包括传统的劳动者、劳动资料和劳动对象,还包括科学技术、经营管理、信息等新要素。在过去的一个多世纪中,受工业革命和技术进步的影响,理论界侧重分析资本在生产力中的作用,认为劳动者在生产力中的贡献在逐渐下降,而“三个代表”重要思想重申了劳动者在生产...
提速焦虑下,中小学教育如何高质量“退卷”?|名校长访谈
最后我们可以结合学校自身的特点,在制定评价机制时给出相对合理且宽泛的标准,还可以加强家校社的联系与交流,进行相应的沟通、宣传,应该会起到好的影响与作用。好老师应让每一个孩子得到“与众不同”的发展中国教师报教育的高质量发展,很大程度上是每个受教育者的高质量发展。学校在发展过程中,如何在提高质量、...
成人高考教育理论复习重点知识总结
答案:错误。教育在人的发展中起主导作用,但是这种主导作用是有条件的。该观点把教育的作用夸大,忽视其他因素对人的发展的影响作用。教育学部分(问答题)1、教育的定义:广义的定义:教育包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的定义:指学校教育,是教育者依据一定的社会要求,依据受教育者的身心发展规律,有目的、有...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
A.教育影响B.教育手段C.教育物资D.教育内容答案A解析教育者、受教育者(学习者)和教育媒介(教育影响)是构成教育活动的基本要素。2.要改变人的自然禀赋和能力,使其获得一定的技能和技巧,成为现实的劳动力,就要有一定的教育或训练。这体现了教育的()A.政治功能B.经济功能C.文化功能D....