安徽2024年教师统考教综都有哪些知识点

6、心智技能形成阶段代表人物阶段加里培林活动定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段(开始了真正的心智活动)、不出声的外部言语动作阶段、内部言语阶段冯忠良原型定向了解原型的活动结构,从而使主体明确活动的方向,知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作原型操作借助于实物模型、图片、示意图或动作等,依据...

教师招聘考试中的“重点”知识

操作技能四阶段:操作定向-操作模仿-操作整合-操作熟练心智技能三阶段:原型定向-原型操作-原型内化创造性思维四阶段:准备-酝酿-豁朗-验证五、文件类1902-壬寅学制;1904-癸卯学制1922-壬戌学制1941-关于学制改革的决定1966-关于教师地位的建议1995-教育法十七大-中长期教育改革和发展规划纲要《义务教育法...

教师资格每日一练 2024(3月22日)

4.答案D解析本题考查加里培林心智技能形成的阶段。物质活动或物质化活动阶段是借助于实物或实物的模型、图表、标本等进行学习。小学生利用小石子等实物来完成计算活动，属于物质活动或物质化活动阶段。故本题选D。5.答案A解析本题考查小学儿童意外事故的预防与处理。学生触电，教师的正确做法是立...

教师招聘公共基础知识:加里培林心智技能形成阶段

加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。故正确答案为ABCD。

心智技能形成的三个阶段

心理技能形成理论包括：原型定向阶段、原型操纵阶段、原型内化阶段。1.原型定向原型定向是为了了解心理活动的实际模式，了解“外部化”或“具体化”的心理活动模式或操作程序，了解原型的活动结构（包括行动要素、执行顺序和执行要求），使主体知道要采取什么行动和如何执行这些行动，并确定其方向。2.原型操作原型操作是...

加里培林心智技能发展

一、考情分析在特岗考试中,技能培养这一部分主要以客观题形式考查,在考试中,需要对操作技能和心智技能的各个发展阶段进行区分,明确每个阶段技能的典型特征,能够与生活中我们的技能学习相联系(www.e993.com)2024年11月23日。在做题时,很多人对于心智技能的发展阶段由于比较抽象,很难正确的区分...

“心智技能的形成”你了解多少?

一、加里培林(五阶段)(一)活动的定向阶段(准备阶段)教师向学生提供活动样本、指出程序以及关键点使学生在头脑中建构活动或活动结果的表象。如:数学课进行课前导入时,教师采取情景导入,揭示本课所学内容。单选题数学教师在黑板演示心算的过程,以便学生更好掌握心算技能,这属于加里培林心智技能形成阶段的哪一...

【教综】心智技能的形成与培养

(一)加里培林的心智动作按阶段形成理论对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:1.活动的定向阶段(准备阶段)。主要任务:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活...

2021长春特岗教师备考:加里培林的心智技能形成阶段理论

五、内部言语阶段地位：最后阶段、最高阶段、自动化阶段含义：不需要多少意识参与就能“自动化”地进行智力活动。事例：在学生在演算加法时，已经不再需要默念公式和法则，而是自动化地完成运算。相信通过上面的梳理，大家应该对加里培林的心智技能形成阶段理论有了更深一步的提升，我们来一起汇总一下：接下来，我们...

教育心理学“阶段”考点知识梳理

加里培林是对心智技能最早进行系统研究的,它将心智动作的形成分为以下五个阶段:(1)活动的定向阶段(准备阶段)。使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象。(2)物质活动或物质化活动阶段。借助实物进行活动或实物的模型、片、样本等代替物引导学生活动,掌握...