教师招聘考试中的“重点”知识

弗洛伊德-精神分析学派/动机说/人格“三我”加里培林-心智技能五阶段维纳-成败归因理论班杜拉-自我效能感/社会模仿模式/观察学习沃尔夫-形式训练说桑代克、伍德沃斯-共同要素说三、关键期2—3岁:口头语言发展的关键期4—5岁:书面语言发展的关键期小学四年级:思维发展的关键期初二年级“品德发展的关键期...

教师资格每日一练 2024(3月22日)

4.答案D解析本题考查加里培林心智技能形成的阶段。物质活动或物质化活动阶段是借助于实物或实物的模型、图表、标本等进行学习。小学生利用小石子等实物来完成计算活动，属于物质活动或物质化活动阶段。故本题选D。5.答案A解析本题考查小学儿童意外事故的预防与处理。学生触电，教师的正确做法是立...

安徽2024年教师统考教综都有哪些知识点

6、心智技能形成阶段代表人物阶段加里培林活动定向阶段、物质与物质化阶段、出声的外部言语动作阶段(开始了真正的心智活动)、不出声的外部言语动作阶段、内部言语阶段冯忠良原型定向了解原型的活动结构,从而使主体明确活动的方向,知道该做哪些动作和怎样去完成这些动作原型操作借助于实物模型、图片、示意图或动作等,依据...

教师招聘公共基础知识:加里培林心智技能形成阶段

加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:活动的定向阶段、物质活动或物质化活动阶段、出声的外部言语活动阶段、无声的外部言语活动阶段和内部言语活动阶段。故正确答案为ABCD。

心智技能形成的三个阶段

心理技能形成理论包括：原型定向阶段、原型操纵阶段、原型内化阶段。1.原型定向原型定向是为了了解心理活动的实际模式，了解“外部化”或“具体化”的心理活动模式或操作程序，了解原型的活动结构（包括行动要素、执行顺序和执行要求），使主体知道要采取什么行动和如何执行这些行动，并确定其方向。2.原型操作原型操作是...

快速区分心智技能的形成阶段

对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论(www.e993.com)2024年11月23日。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:1.活动的定向阶段(准备阶段),主要任务:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向。

加里培林心智技能发展

一、考情分析在特岗考试中,技能培养这一部分主要以客观题形式考查,在考试中,需要对操作技能和心智技能的各个发展阶段进行区分,明确每个阶段技能的典型特征,能够与生活中我们的技能学习相联系。在做题时,很多人对于心智技能的发展阶段由于比较抽象,很难正确的区分...

【教综】心智技能的形成与培养

(一)加里培林的心智动作按阶段形成理论对心智技能最早进行系统研究的是前苏联心理学家加里培林,他于1959年提出了心智动作按阶段形成的理论。加里培林将心智动作的形成分为以下五个阶段:1.活动的定向阶段(准备阶段)。主要任务:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活...

2021长春特岗教师备考:加里培林的心智技能形成阶段理论

加里培林最早对心智技能的形成进行研究，他认为心智活动是通过实践活动“内化”而实现的。他认为“智力活动是外部的、物质活动的反映”，学生心智技能形成“是外部物质活动内化到知觉、表象和概念水平的结果。”这种内化过程需要经过五个基本阶段。接下来，我们就通过“学习加法计算”这个事例，来理解一下各个阶段的含义!...

【收藏】教育心理学三大模块166个知识点整理

埃里克森的心理社会发展理论认为,儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程,它必须经历一系列顺序不变的阶段,每一阶段都有一个由生物学的成熟与社会文化环境、社会期望之间的冲突和矛盾所决定的发展危机,每一个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。