考研333教育学:解锁科尔伯格道德发展阶段理论

以普遍的道德原则和良心的定向阶段:儿童认为应运用适合各种情况的道德准则和普遍的公正原则作为道德判断的根据。考点解析理论框架:掌握考尔伯格道德发展阶段理论的基本框架,包括三个水平和六个阶段。阶段特点:了解每个阶段儿童道德认知的特点和表现,有助于我们更好地理解和指导儿童的道德发展。教育实践:将理论应用于...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、学习动机的激发与培养(二)归因与归因方式、维纳的归因理论、归因对学生学习的影响、引导合理归因(三)注意的含义、学生注意的组织与培养六、...

从有限道德到普遍道德——基于社会参与的视角

哈贝马斯认为,康德道德理论最为致命的弱点在于忽视了道德乃发生于社会世界中的经验事件这一基本特性,因而无视道德情境的道德普遍主义实际上只关注道德理论论证层面,而忽视了其实际应用向度(Habermas,1993)。为了捍卫普遍主义的道德倾向,哈贝马斯在研究科尔伯格(LawrenceKohlberg)道德发展理论的基础上发展了自己的商谈伦理学(...

四川省中小学招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲

(三)技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、...

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论(二)教育的社会制约性生产力、政治经济制度、文化、科学技术、人口分别对教育发展的影响和制约(三)教育的社会功能教育的经济功能、政治功能、文化功能、科技功能、人口功能(四)当代社会发展对教育的需求与挑战...

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(3)设计研究,制定研究计划;(4)实施研究,收集资料;(5)分析、处理收集到的资料;(6)撰写研究报告(www.e993.com)2024年11月23日。口诀:可找设施分赚钱3.简述20世纪以后教育的特征。(1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化...

2025年湖州师范学院教育硕士研究生入学考试教育综合考试大纲

发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。2.人的身心发展特点对教育的制约(二)人的身心发展的主要影响因素1.关于影响人的身心发展因素的主要观点单因素论与多因素论;内发论,外铄论,内因与外因交互作用论。32.遗传素质及其在人的身心发展中的作用...

教师资格证中学教育知识与能力易错题18

科尔伯格提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最典型的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,提出道德认知发展的三水平六阶段理论。题干中,科尔伯格是用两难故事法对道德认知进行的研究。因此,这种观点是错误的。85.参考答案...

年轻人为什么不愿意给老人让座了?

第六阶段:普遍的伦理原则(如果每个人都这样做呢?)“人的生命有至高无上的内在价值。如果我让她死了,我无法接受自己。”科尔伯格的研究表明,我们的道德是分阶段渐次发展的。在他的模型中,人类的道德始于个人主义,即如何避免惩罚和痛苦,或如何使自己获益。随着阶段的推进,我们开始被对自身利益和责任的看法所驱动...

100本适合中小学教师阅读的书目(值得收藏)

21.《道德发展心理学:道德阶段的本质与确证》美科尔伯格著/郭本禹译华东师大出版社22.《儿童发展》美贝克吴颖译江苏教育出版社(三)视野拓展类23.《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社24.《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社...