郝江华《爱的精忠报国》:华夏子孙的担当,肩负国家与民族的使命

排比与重复的强化效果：“我们有着……我们有着……”、“我们可以用……我们可以用……”等排比句式的使用，增强了诗歌的气势与感染力，使诗人的情感表达更加强烈而直接。重复的词语如“毕生的精力”、“毕生的生命”，不仅强化了主题，也加深了读者对诗歌核心思想的印象。象征与隐喻的深层含义：诗中的“灵光”、...

"九一八"后清华首任校长作词 一曲玉门出塞道尽爱国情

他在《军歌》(三首)前言中,慷慨激昂地写道:“愿我全国同胞,全体将士,奏此乐歌,踔厉奋发,以赴疆场,以歼顽敌。东北如不恢复,民族断难生存。收复东北工作,我辈无论冒任何牺牲,当及身完成之;我辈而死,子孙仍当践尸踏血以继之。东北必不亡,中国万万岁!”炽热的爱国主义情感喷薄而出,给人力量,催人奋发。1934...

词采绚丽,气势恢宏的《少年中国说》赏析〔249〕

接着用骈文分写,以一组8个紧缩假设复句“少年……则国……”组成的排比句,从“智、富、强、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于世界”8个层面,又逐层递进,表达出中国少年与少年中国之间的休戚与共的逻辑关系,从而,酣畅淋漓地强调中国少年责任的重大性:国家的强大,靠的就是少年;少年的历史使命,就是让国家强大起来。

如何让公文有亮点?善用排比句式事半功倍,笔杆子常用100组句式

62、归心思于践行宗旨上来,用气力于求真务实上来,融价值于爱国奉献上来。63、锤炼政治本领,在讲政治、有政德中“守初心”;锤炼担当本领,在强素质、有能力中“担使命”;锤炼斗争本领,在敢斗争、会斗争中“找差距”;锤炼执行本领,在求实效、重实绩中“抓落实”。64、让信仰之火熊熊不息,让红色基因融入血脉,让...

语文教学中以评价为导向的爱国主义教育途径

运用大量排比句不断反复，形成强烈的节奏感，读起来气势磅礴。“土地、原野、我的家乡，你必须解放！你必须站立！”直接的呼告增加了情感力量。以上朗诵教学中教师以情感评价要素为导向，注重引导学生在阅读革命文学作品的过程中尽可能体会到更加丰富多样的情感，并通过创设情境体验指向学生个体独自开展语文情感熏陶。教学...

“一个爱国者走了,祝她在天英灵永存”

《我爱你，中国》的歌词采用中国传统词律“赋比兴”的写作手法，一咏三叹，字句凝练，运用叠句、排比等手法，对祖国的春苗秋果、森林山川、田园庄稼等作了形象的描绘和细腻的刻画，表达了海外游子对祖国的满腔炽热和真挚的爱国主义情感(www.e993.com)2024年11月8日。为了唱好这首歌，在演唱之前，叶佩英反复研究了歌词。“百灵鸟从蓝天飞过”“春天...

讲好卫国戍边故事 抒发忠诚爱国情怀

文末意旨升华处,文笔不再含蓄委婉,三段气势恢宏的排比段落直陈肺腑,对边防战士的情感毫无遮掩地袒露。结尾呼应开头,再写5418米的“海拔高度”、再提戍边军人的“精神高度”,回应开篇疑问;且此处有了前文丰富的文本铺陈和情感累积,“豪迈和无畏”“英雄的群体”“顽强”等用词直接抒情、深情表白,更添说服力和感染力...

引入社会热词,书写爱国情怀 今年长沙高考对联来了……

如南雅中学“海阔欣迎帆竞渡;梧高喜待凤来仪”七字对联采用七言律句句式,对仗工整,平仄协调,上下联均有典故来历,是中华对联传统撰法的典型代表作。长郡中学“千丈文光射魁斗,学子一朝颖出;四方爽气贯潇湘,郡园七月鹏抟”,也是用典贴切,对高考学子寄予厚望,传达祝福。

别把爱国青年演成古惑仔

舆论重压之下,同样是政府部门的警方都撑不住了。@威海警方在线一脸委屈,发了一连串“我们为这个国家……”的排比句并@了共青团中央,那意思好比是:自己人,别开枪!爱国者or古惑仔?爱国岂能挂钩暴力“中国人向来有点自大。——只可惜没有‘个人的自大’,都是‘合群的爱国的自大’。”鲁迅先生的话言犹在耳,...

诗人气质,爱国情怀

请读者原谅我大段引摘作者的文句,因为这样做比我转述更显得明晰有力。这段句子用排比的修辞手法,层层递进,不断强化,是诗化的散文,是散文化的诗,以此传达对祖国从黑暗的昨天走向光明强大今天的自豪、热恋之情。作者在抒发爱国主义之情的时候,也毫不掩饰对自己学校的深厚感情,常常是侧身一转,即归结到西安翻译学院上...