双特谈双减⑧ | 让教育在科学合理的加减运行中走向整体优化
2021年12月13日 - 网易
对于中等难度的拓展性内容,例如仿写、解决生活中的问题利用课后第一时段辅导时间完成;对于有一定难度的实践性内容,引导学生利用一周或者更长的时间自愿选择完成,例如:制作绘本、图解名著、科技博览、人物故事创编等,并在周五下午无作业时间段给足参与者展示的空间与时间。4.在分层辅导的实践中精诚合作提高实效教师两...
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对于中等难度的拓展性内容,例如仿写、解决生活中的问题利用课后第一时段辅导时间完成;对于有一定难度的实践性内容,引导学生利用一周或者更长的时间自愿选择完成,例如:制作绘本、图解名著、科技博览、人物故事创编等,并在周五下午无作业时间段给足参与者展示的空间与时间。4.在分层辅导的实践中精诚合作提高实效教师两...