沣东九小三语组“一周一研”教研活动
高老师在三年级五班带着孩子们在《秋天的雨》(第二课时)的学习中以钥匙”为切入点,重点抓住第二自然段的颜色进行教学,引导学生运用多种方法理解词语的意思,以“读”为主线,通过自由朗读、做动作读,赛读等形式,让学生在读中想象,读中感悟。为了培养学生的语言表达能力,将学到的描写方法进行运用,高老师还设置了...
死磕68篇散文,拆散仿写,文笔绝佳。很有价值且有实操性
33.沈从文《西山的月》34.汪曾祺《昆明的雨》35.张爱玲《秋天的雨》36.林语堂《春日游杭记》37.沈从文《春游颐和园》38.老舍《滇行短记》第三学习写美食:40.梁实秋《腊肉》41.肖复兴《花边饺》42.汪曾祺《咸菜茨菇汤》43.迟之建《故乡的吃食》44.汪曾祺《豆腐》45.马世芳《一碗鱼丸汤》46.汪曾祺《栗子》47....
寻找属于自己的句子——儿童诗创作的教学指导
“秋天的雨/是一把钥匙/秋天的雨/有一盒五彩缤纷的颜料……秋天的雨/带给小朋友的是一首欢乐的歌。”随文创作的句子或者语段,不管是引用的还是原创、仿写的,往往生动非凡,妙语连珠、充满情趣。孩子们在语文的世界里尽情享受着语言组合的奇妙。3.自由创编。在仿写的基础上,孩子们积累了一定的写作经验,自然而然进...
三年级上册语文第二单元重点句子仿写,家长都收藏了!
5、秋天的雨,是一把钥匙。比喻,这句话把秋天的雨比作钥匙,形象生动地写出了秋雨的作用。仿写:夏天的太阳,是一个大火球。6、它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。拟人,写出了秋雨的凉爽和它的润物无声。仿写:他带着光明和温暖,悄悄地,悄悄地,趁你不注意,把夏天的大...
2020年10月13日 星期二
如《秋天的雨》一课中写道:“秋天的雨把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;把金黄色给了田野……”为了更好地体会秋天的特点,可以让学生结合平时的观察,发挥想象写一写“秋天的雨还会把颜色分给谁呢”?再如《掌声》最后一个自然段写道:“英子给我的来信中说:‘我永远也忘不了那掌声……大家的掌声给了我极大...
2023年9月修订:三年级上册第2单元详细知识点
6.课文2-4自然段都采用了“总分”构段方式,先总体概括,再详细描写(www.e993.com)2024年9月29日。每一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”是第2自然段的总起句,下面具体来说秋天的颜色。这种结构,清晰明了,中心突出。7.写秋雨的诗句。空山新雨后,天气晚来秋。(王维《山居秋暝》)...
三年级的崽崽,观察日记很好写,500字令人叫好的范文在这里
你每天写日记吗?一周七天的日记,已经安排到位了(一)秋天的雨把颜色给了谁?被孩子和家长一同忽略的这项口头作业,在考试中,难到很多孩子《秋天的雨》仿写,三年级的崽崽,这是你们第6课的课后仿写身为一个三年级的崽,日记是躲不开的坑!这4篇日记给你希望...
三年级上册6《秋天的雨》,通过秋雨了解不同的秋天
三、课后练习题课后第一题要求背诵第二自然段。同学们可以先厘清段落的层次,了解本段是围绕第一句来写的,再借助“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰”“频频点头”等词语,在理解的基础上熟读成诵。课后第三题安排了句式仿写。同学们结合自己的生活经验和阅读经验,说一说秋天的雨还会把哪些颜色分给谁?比如...
「双特谈双减」朝阳区教师发展学院蒋秀云:小学语文基础性作业
3.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(第2自然段中的一句话)其中“2”提示了具体的学习方式;“1”和“3”提示的教学目标可概括为:体会并表达文中蕴含的情感;积累优美的语言(第2自然段);仿写第2...
双特谈双减|多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化
如:要求学生能认、会写、会用字词的书写;扩展词汇使用范围的组词、扩句练习;针对课文中出现的陌生化、书面化程度较高的短语、句子、段落的仿说、仿写;用准确的语言概括文章的段意、主要内容;背诵、抄写、默写;讲(或复述)、编(写)故事、写观察日记;完成口语交际和习作任务等。只要我们能够很好地完成了这些基础性...