“言意共生”,建构儿童高品质语文生活!这场国家级基础教育教学...
姜树华,南通市紫琅第一小学党总支书记,正高级教师,小学语文特级教师,中国教育学会理事、教育部“国培计划”专家、江苏省有突出贡献中青年专家,江苏省人民教育家培养对象,江苏省督学,江苏省名师工作室主持人,“过‘言意共生’语文生活”倡导者,曾获江苏省教学成果特等奖、全国基础教育教学成果二等奖。郭剑波,江苏省...
有趣识字 诗意想象——亳州市第一小学二年级语文组校内公开课
微风缱绻,草木花香。伴随着夏的脚步,2024年5月23日第三节课,亳州市第一小学二年级语文组公开课在录播教室如期举行。本次由刘桂侠老师执教二年级下册《祖先的摇篮》一课。《祖先的摇篮》是一首儿童诗,从儿童的视角,描述祖先在他的摇篮——原始森林里自由快乐的生活的场景,这首诗突出表现了“人和自然和谐共处”的...
李安山丨人类起源的非洲考古:发现、积累与辩论
第一,“如此像猿的一种生物可能是人类祖先”的观点在一个信仰基督教并相信“上帝创造人”的环境中确实很让人难以接受,因此人们对他的发现普遍反感。第二,当时人类起源的东方说在学界比较流行。人们普遍认为人类最初是在亚洲进化而来,这主要是因为荷兰解剖学家尤金·杜波伊斯(EugeneDubois,1858—1940)等人自1890年...
从文本到影像,《我的阿勒泰》如何转写游牧生活
第二,自2017年以来,阿勒泰地区针对牧民转场线路长、补给难等问题,实施了牧区幸福驿站建设工程,每座驿站都设有休息室、餐厅、浴室、厕所以及可用于就医、防疫的设施,为牧民提供餐饮、就诊、牲畜疫病防治等服务,解决了牧民转场途中常常会遇到的一系列实际困难。以往转场途中,牧民从早到晚只能吃上一顿饭,有时到半夜才能...
期中复习:二年级下册语文中心思想归纳填空练习PDF下载
《祖先的摇篮》这首诗表现了作者对祖先们生活的好奇、向往以及赞叹之情。24、《当世界年纪还小的时候》《当世界年纪还小的时候》告诉我们(每个人努力做好自己最容易做的事,这个世界就会很美好)。25、《羿射九日》《后羿射日》是(神话故事),表现了后羿(无私奉献)的精神,体现了上古时代人类征服自然的美好...
三教圣城耶路撒冷,为何是两国首都?巴以冲突的关键或许在这里
三、第一次中东战争后,耶路撒冷一分为二1948年5月,犹太人如约建立了以色列(www.e993.com)2024年10月5日。这事儿遭到了阿拉伯世界的集体反对,因此第二天,阿拉伯各国便联合起来,对新成立的以色列发起了致命打击。他们就是要在最短的时间内,将以色列扼杀在摇篮里,从而自己再瓜分巴勒斯坦的土地。至于巴勒斯坦国,埃及、约旦、叙利亚这些阿拉伯国家,...
二年级语文下册37:第八单元 第23课《祖先的摇篮》课堂笔记、微课...
二年级语文下册37:第八单元第23课《祖先的摇篮》微课视频:--知识点--一、教材分析:《祖先的摇篮》是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”,深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,突出人和自然的和谐相处。诗共分四小节,第一小节由爷爷的话引...
二下语文《祖先的摇篮》第二、三小节仿写
课后题要求仿照第二三小节进行仿写,这一题落实本单元语文要素“根据课文内容展开想象”。为了给学生一个扶手,我以填空的形式出现,这样一目了然。学生的仿写——我想——我们的祖先可曾在这条小溪里捉小鱼,摸螃蟹?可曾在这座大山上看南飞的大雁赏美丽的夕阳?那时候,孩子们也在这里荡秋千,捉迷藏吗?
《祖先的摇篮》仿写,二年级精彩范文集锦,文中还有写作指导!
部编版,二年级下册第23课,《祖先的摇篮》课后题。写在前面仿写最怕不观察,观察最怕不仔细,仿写前仔细的观察原文,分析原文的结构特征,分析原文的内容特征,这样有助于我们“吃透”仿写对象。仔细观察后再去仿写,你会发现,仿写是一件轻而易举的事情。
“深圳记忆”第二季第五站——王桐山村:弥漫阵阵书香的客家村落
王桐山村有一说是因山上种有许多王桐树而得名,史料中有这么一段记载:“钟氏源起春秋,祖籍颖川。五世鸣瑞公,明朝卒属南下,选宝安大鹏名胜‘三亲石’下宝穴灵地‘王桐山’,建基立业。先贤鸣瑞公,创基王桐山,继往开来,天佑荫庇,业兴丁旺。”钟氏家族南下的迁居历程,也如古装剧般精彩。相传,钟氏祖先...