死磕68篇散文,拆散仿写,文笔绝佳。很有价值且有实操性
30.贾平凹《冬景》31.席慕蓉《那一轮月》32.迟子建《拾月光》33.沈从文《西山的月》34.汪曾祺《昆明的雨》35.张爱玲《秋天的雨》36.林语堂《春日游杭记》37.沈从文《春游颐和园》38.老舍《滇行短记》第三学习写美食:40.梁实秋《腊肉》41.肖复兴《花边饺》42.汪曾祺《咸菜茨菇汤》43.迟之建《故乡的吃食》44...
用了“肖复兴教儿子写作的方法” ,我家娃作文居然成了范文!
仿写练习我也和孩子进行过一些尝试,如仿写《秋天的雨》,或是仿用一些精彩的句式。后期可以继续摘抄积累,并多加一些仿写练习。8.注意身边的:发生在自己的身边,孩子看得见、摸得着,写出来就不会困难。我的印证和思考:孩子时常嘟哝说日记没得什么可写,我说那咱们捋一捋从早上起床之后都发生了哪些事,学校里有没...
寻找属于自己的句子——儿童诗创作的教学指导
“秋天的雨/是一把钥匙/秋天的雨/有一盒五彩缤纷的颜料……秋天的雨/带给小朋友的是一首欢乐的歌。”随文创作的句子或者语段,不管是引用的还是原创、仿写的,往往生动非凡,妙语连珠、充满情趣。孩子们在语文的世界里尽情享受着语言组合的奇妙。3.自由创编。在仿写的基础上,孩子们积累了一定的写作经验,自然而然进...
2020年10月13日 星期二
如《秋天的雨》一课中写道:“秋天的雨把黄色给了银杏树;把红色给了枫树;把金黄色给了田野……”为了更好地体会秋天的特点,可以让学生结合平时的观察,发挥想象写一写“秋天的雨还会把颜色分给谁呢”?再如《掌声》最后一个自然段写道:“英子给我的来信中说:‘我永远也忘不了那掌声……大家的掌声给了我极大...
三年级上册6《秋天的雨》,通过秋雨了解不同的秋天
全文共5个自然段。第一自然段以秋天的雨“把秋天的大门打开了”为引子,带出第二、第三、第四这3个结构相似的自然段,描写了秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动植物准备过冬的情景。第五自然段抒发了作者喜秋、赞秋的情感。课文结构清晰,构段特点鲜明。内容上,从秋雨开始,又以秋雨结束,完整而有序。
三年级上册语文第二单元同步练习+单元练习,可打印
1、秋天到了,小明和爸爸妈妈一起去游香山,看到满山的枫叶,小明情不自禁地吟起诗句:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花(www.e993.com)2024年9月29日。”2、《赠刘景文》写了“荷尽”、“菊残”和“橙黄”“橘绿”等景象。3、秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下捉蟋蟀,让我不由得想起古诗:“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”...
2023年9月修订:三年级上册第2单元详细知识点
它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。6.课文2-4自然段都采用了“总分”构段方式,先总体概括,再详细描写。每一个自然段的第一句都是总起句。如“秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。”是第2自然段的总起句,下面具体来说秋天的颜色。这种结构,清晰明了,中心突出。
张丽琴:以共读共写为契机,点燃生命里的那束光
学完《秋天的雨》,引导孩子们写秋天的风、云、雾,孩子们兴味盎然地观察仿写,写出了自己眼中独具特色的秋韵;学习童话《那一定会很好的》,让孩子把自己想象成一种事物,满怀期待出发,写写自己的旅途,体悟坦然乐观的人生态度;参加完图书馆的世界读书日活动,孩子们叙写活动收获,读书启思,激发了读书热情;劳动实践后写...
「双特谈双减」朝阳区教师发展学院蒋秀云:小学语文基础性作业
3.想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。(第2自然段中的一句话)其中“2”提示了具体的学习方式;“1”和“3”提示的教学目标可概括为:体会并表达文中蕴含的情感;积累优美的语言(第2自然段);仿写第2...
双特谈双减|多策并举,迭代全天候——看“双减”后的校园新变化
如:要求学生能认、会写、会用字词的书写;扩展词汇使用范围的组词、扩句练习;针对课文中出现的陌生化、书面化程度较高的短语、句子、段落的仿说、仿写;用准确的语言概括文章的段意、主要内容;背诵、抄写、默写;讲(或复述)、编(写)故事、写观察日记;完成口语交际和习作任务等。只要我们能够很好地完成了这些基础性...