【人教版语文四年级下册】景物描写有妙招(大足区双路小学 李佳豪)
本节课老师详细地讲解了景物描写的方法的相关语文知识。(作者:李佳豪作者单位:大足区双路小学)(责任编辑:王怡)版权声明凡本网注明“来源:重庆网络广播电视台(视界网)、重庆手机台”的所有作品,系由本网自行采编或经授权使用重庆广电集团(集团)各频道节目,版权及相关权利属重庆网络广播电视台(视界网)...
原创何逊的一首冷门小诗,诗中描写之景物形象生动鲜明,犹如就在眼前
山树、江霞、独鹤、双凫等景物构成了一幅形象非常生动鲜明的独鹤凌空、双凫出水图。“故乡千余里,兹夕寒无衣”,已是深秋季节,晚上也更寒冷。故乡远在千里之外已使客子无限忧愁,又值深秋日暮无衣御寒,更增加了这乡愁!这首诗,写景流丽,言情婉转,不作艳词丽句,能以本色见佳。尤其是其中间四句,对仗精切,音...
《保卫延安》:书写伟大人民解放战争的英雄史诗
《保卫延安》全面地描绘了1937年3月到7月延安保卫战的历史进程,通过党中央撤离延安后在西北战场上发生的青化砭伏击战、羊马河、蟠龙镇攻坚战、长城线上突围战、沙家店歼灭战和九里山阻击战等几场重大战役的描写,热情地歌颂了人民解放军指战员的雄伟气魄和革命英雄主义精神。《保卫延安》直接写到有名有姓的人物50...
辽阔大地有珠玑——漫评《辽阔大地》描写15例
景物有风和云,人物有都贵玛和孩子。动与静相结合,都贵玛唱,孩子们安静。画面是风吹、云变,马车颠跑,构成欢快、愉悦、幸福的格调。孩子们与都贵玛通过“唱”“听”,密切了联系,增进了情感,造就了氛围。感觉是人类最基本的沟通交流渠道,是人脑对直接作用感觉器官的事物个别属性的反应和察觉情况。这段描写,视觉、听觉...
雅昌专稿 | 汇集百幅佳作 四位山水名家描绘衡山之美
除了大尺幅作品,陈芳桂用一张小尺幅作品描绘了南岳最具代表性的建筑——南岳大庙。南岳大庙是佛教文化的圣殿,其规制和建筑体积在五岳之中也是极为少见。如何在小的画面中表现南岳大庙的格局以及承载的文化含量,陈芳桂在现场观摩了很久,一直没有找到好的角度,突然一个回眸看到了一个瞬间:“南岳大庙的香火很旺,缭绕...
体会静态描写与动态描写,学习把画面写具体!
首先,我们来了解一下静态描写和动态描写(www.e993.com)2024年10月15日。静态描写主要关注景物的形状、颜色等特征,而动态描写则关注景物在时间流逝中所发生的变化。这两种描写方式可以相互结合,让我们的描绘更加丰富多样。以院子为例,我们可以从静态和动态两个方面进行描绘。在院子的中央处,是一棵粗粗的桂树。它的枝叶疏疏落落,仿佛在向我们展示着...
教育援青路上的 梦想引路人
”……“同学们讲得特别棒,作者在这首诗歌中运用了很多景物描写,但最后都以月光来统摄各种景物,由大到小,由远至近,以幽美恬静的意境美表达出了对人生短促的思索和游子思妇天各一方的叹惋……”蒋红武一边讲解,一边以“斜月沉沉藏海雾”中的“斜”为例向同学讲解古代诗歌中“炼字”的重要性。叮铃铃,叮铃...
高中语文诗歌鉴赏知识点补漏!
第一种:描写景物的方法:⒈从直接与间接的角度看有:正面和侧面描写,虚写(想象联想)与实写;⒉运用修辞手法:(比喻对比夸张比拟)(高考常考)借代双关反问设问、反问、互文;3.运用表现手法来写:衬托对比渲染烘托引用典故(高考常考)象征、铺陈,白描。
苏轼与辛弃疾各写下一首西江月,同是豪放派代表人物,谁更胜一筹
整首词看似平淡简单,没有用华丽的词藻修饰,描写的也是生活中再平凡不过的景物,然而平淡之中却蕴藏着词人的巧妙构思与浓厚的情谊。词人用蝉、鹊、清风、明月、稻花、田蛙等意象勾勒出一幅宁静、清幽的夏日丰年景象。“蝉鸣”与“蛙噪”是夏季乡野之间特有的声音,展现了夏夜里乡村的情趣,同时也表达了词人对于丰收景象...
不愧一代诗宗,杨万里写《清秋》七律3首,理趣十足引人深思
颔联“如何桂树许多影,不隔冰轮些子光”,进一步描绘了月宫中的景象。桂树是月宫的象征,而“许多影”则暗示了月光的斑驳陆离,但即便如此,那轮明亮的“冰轮”(即月亮)依然没有丝毫的光被遮挡,依然清澈明亮。这里既表现了月光的纯净无瑕,也暗含了诗人对美好事物的追求和向往。