民进雨花台区总支送名著、名师、作家课堂进校园、暨爱心助学活动

课堂上,芮老师带领学生学生回忆看瓜刺猹的场景,通过插图和外貌描写认识闰土。接着让学生们自读四件新鲜事,感受闰土的美好形象。学生们通过自主学习,小组交流,一个机智勇敢、淳朴善良、见多识广的少年闰土浮现在大家眼前。当同学们了解了“我”的内心想法后,更能体会到“我”对闰土生活的羡慕与向往。芮老师还引导...

校际交流提教研,携手同行共成长 ——记蚌埠铁路二小与汤和路学校...

而对文本的分析,武老师以初读时引领学生梳理文章脉络为契机,适时启发学生思考少年闰土在“我”眼中的形象。通过对比、联系实际,感受闰土给“我”讲的新鲜事儿是那么有趣,听课的老师仿佛也随着课堂的深入走近那个月下看瓜刺猹的少年,看到那一轮金黄的圆月。看似平常最奇崛。一篇经典文章,经过武老师的细心雕琢,带给我们...

刺猹少年闰土的真实结局如何?中年被鲁迅辞退,50多岁便含恨西去

正因如此,鲁迅笔下的闰土才会有多项技能傍身,无论是看瓜刺猹,还是雪地捕鸟,他都可以信手拈来。不过,身为知识分子的鲁迅,怎么会与章闰水有所接触呢?原因大致有两点,第一,鲁迅出身于破落的封建士大夫家庭,虽然看起来在地位上与农工大众有着不小距离,但毕竟破落了,差距也会无限缩小;第二,章福庆一直在鲁迅家...

三学:从语文实践走向语文素养

二是从身份“主仆、朋友”切入,讨论闰土讲的趣事,学生自主归纳标题,抓“闰土讲的看瓜刺猹”和“我记忆中的闰土”两个场景对比阅读,体会不同情感下语言表达的不同。三是穿插《从百草园到三味书屋》片段,体会“我”生活的狭窄与无趣,从而体会闰土到来带给我的不仅仅是快乐,更是改变了我的思想。四是联读《故乡》中...

小学语文《少年闰土》说课稿

本篇课文是节选自《故乡》的小说片段,这是一篇精读课文,课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和潮汛看鱼四件事,最后写两人的分别和友谊。刻画了一个见识丰富又活泼可爱、机智勇敢的农村少年闰土的形象,也反映了作者儿时...

小学六年级上册语文:第八单元一课一练|闰土|有的人|野草|___网易...

三、1、鲁迅故乡看瓜刺猹雪天捕鸟海边拾贝观看跳鱼看瓜刺猹勤劳能干,见多识广2.海边农村高墙大院忙月少爷年多识广孤陋寡闻对丰富多彩农村生活的向往四、1、就绑2、雪后沙地上扫、支、撒、看、拉、罩什么都有3.(1)说明自己对此记忆深刻(2)表现闰土的聪明能干...